Um jovem diz que gosta de caminhar pela rua onde cresceu porque conhece os vizinhos, reconhece os comércios e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um jovem diz que gosta de caminhar pela rua onde cresceu porque conhece os vizinhos, reconhece os comércios e lembra de brincadeiras da infância. — A fala do jovem evidencia que o lugar é percebido como
- A) um território valorizado somente por sua localização estratégica.
- B) um espaço de passagem sem ligação afetiva com os moradores.
- C) um ambiente importante apenas por ter sido organizado pelo poder público.
- D) um espaço de identidade, memória e vínculos sociais.
- E) uma área definida apenas pelas atividades econômicas do bairro.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O jovem fala de quatro aspectos: conhece os vizinhos (vínculo social), reconhece os comércios (relação com o cotidiano e a vida do bairro), lembra de brincadeiras da infância (memória) e gosta de caminhar pela rua onde cresceu (afetividade e pertencimento).
- Identifique o conceito geográfico envolvido. Na Geografia, o lugar é uma porção do espaço carregada de afetividade, história e significado para quem vive nele. Ele se diferencia de um espaço abstrato ou meramente funcional.
- Analise a alternativa D. Ela fala em identidade, memória e vínculos sociais, exatamente os elementos presentes na fala do jovem. Logo, esta é a alternativa correta, em concordância com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A) Reduz o lugar à localização estratégica, o que ignora a dimensão afetiva descrita. B) Afirma que não há ligação afetiva, contrariando diretamente o relato do jovem. C) Atribui o significado apenas ao planejamento do poder público, quando a fala trata da vivência pessoal. E) Limita o lugar às atividades econômicas, deixando de lado memória e relações sociais.
💡 Dica: Busque sinais de memória, convivência e pertencimento.
Alternativa por alternativa
O aluno associa valor do lugar apenas a vantagens de localização, como acesso e posição estratégica, sem perceber a dimensão afetiva da fala.
O aluno entende que um espaço de passagem, por ser caminho cotidiano, não pode ter ligação afetiva com quem vive nele, ignorando que o jovem descreve justamente esse vínculo.
Por que engana: Confundir lugar com espaço apenas físico ou econômico.
O aluno acredita que a importância de um lugar depende de sua organização formal pelo poder público, e não da experiência vivida por seus moradores.
Corresponde ao sentido geográfico de lugar como espaço vivido, marcado por experiências, lembranças e relações de pertencimento.
O aluno restringe o conceito de lugar à dimensão econômica, como comércios e atividades produtivas, e desconsidera memória e relações sociais citadas no texto.
Raio-X da questão
Lugar
Reconhecer o conceit
Espaço geográfico · Vivência cotidiana
Espaço vivido
Confundir lugar com espaço apenas físico ou econômico.
Cidadania
Pertencimento
Geografia do cotidia
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