— Dá para aprender isso só pelo vídeo? — perguntou um colega ao ver a postagem da turma no perfil do grêmio. O…

Questão

— Dá para aprender isso só pelo vídeo? — perguntou um colega ao ver a postagem da turma no perfil do grêmio. O vídeo (20 s) mostra uma estudante colocando as mãos em um colchonete encostado na parede e elevando as pernas até ficar de cabeça para baixo. A narração diz: “flexione os cotovelos para não travar” e “olhe para a parede”. Na legenda escrita, o grupo colocou: “braços estendidos, mãos na largura dos ombros e olhar nas mãos”. As falas não aparecem em legendas na tela, e a gravação corta o momento de saída, mostrando apenas o fim, quando ela “cai” sentando. A professora pediu que o material ficasse claro para quem nunca fez o movimento, descrevendo suas características com coerência entre demonstração, fala e texto, sem aumentar o risco. Com base no texto, avalie qual revisão no material prioriza a coerência entre linguagens e a segurança na descrição do elemento de ginástica apresentado.

1. A) Acrescentar uma variação mais difícil, com afastamento das pernas e giro, para tornar o conteúdo mais avançado e completo.
2. B) Aumentar a velocidade da edição e inserir efeitos visuais para destacar a estética do movimento durante a inversão.
3. C) Trocar a legenda por curiosidades sobre campeonatos de ginástica, mantendo o vídeo como está para não perder espontaneidade.
4. D) Substituir as instruções por um desafio de tempo, incentivando a manter a posição pelo maior número de segundos possível.
5. E) Padronizar as orientações de alinhamento e apoios, e incluir a entrada e a saída no vídeo, com narração e legenda coerentes.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique os problemas do material. A narração manda flexionar os cotovelos, mas a legenda manda braços estendidos. A narração manda olhar para a parede, mas a legenda manda olhar nas mãos. Além disso, a gravação corta a entrada e a saída do movimento, o que deixa a descrição incompleta e perigosa para quem nunca fez o movimento. Passo 2: Defina o critério da revisão. O material precisa ser coerente entre demonstração, fala e texto, e não pode aumentar o risco. Passo 3: Analise a alternativa E. Ela padroniza as orientações de alinhamento e apoios (cotovelos, mãos na largura dos ombros, direção do olhar), inclui a entrada e a saída no vídeo e faz a narração e a legenda coerentes com a imagem. Ela ataca exatamente os três problemas identificados. Passo 4: A alternativa A está errada porque acrescenta afastamento das pernas e giro, o que aumenta o risco e não corrige a incoerência entre as linguagens. Passo 5: A alternativa B está errada porque edição rápida e efeitos visuais não esclarecem a posição do corpo nem resolvem as falas contraditórias. Passo 6: A alternativa C está errada porque mantém o vídeo incoerente e troca a orientação por curiosidades que não descrevem o elemento de ginástica. Passo 7: A alternativa D está errada porque um desafio de tempo na posição invertida incentiva permanecer por mais tempo, o que aumenta o risco de queda e contraria a exigência de segurança. Passo 8: Conclusão: o gabarito E está correto, pois é a única revisão que torna as linguagens coerentes e preserva a segurança.

💡 Dica: Analise a coerência entre fala, legenda e vídeo para garantir segurança no movimento.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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