Um estudante afirma: “Se uma sociedade antiga não deixou escrita, então não sabemos nada sobre ela”. A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um estudante afirma: “Se uma sociedade antiga não deixou escrita, então não sabemos nada sobre ela”. A professora responde que há outros tipos de fontes para estudar seu passado. — Qual argumento corrige melhor a afirmação do estudante?
- A) A tradição oral, sozinha, já basta para explicar completamente o passado de qualquer sociedade antiga.
- B) Para estudar sociedades antigas, basta analisar apenas documentos oficiais, pois eles são as fontes mais confiáveis em qualquer época.
- C) A escrita é a causa principal de uma sociedade antiga existir, por isso sua ausência impede que ela seja estudada pelos historiadores.
- D) Sem escrita, não há como estudar o passado, porque só os textos registrados permitem conhecer uma sociedade antiga.
- E) É possível conhecer sociedades antigas por meio da cultura material, das imagens, dos objetos e da tradição oral.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O estudante afirma que a ausência de escrita implica total desconhecimento da sociedade. Essa é a ideia que precisa ser corrigida.
- A professora diz que existem outros tipos de fontes para estudar o passado. Logo, o argumento que corrige o estudante deve apresentar fontes não escritas que permitem conhecer uma sociedade.
- A alternativa E afirma que é possível conhecer sociedades antigas por meio da cultura material, das imagens, dos objetos e da tradição oral. Essa resposta corrige diretamente a generalização do estudante, pois mostra fontes diversas que não dependem da escrita.
- A alternativa A está errada porque diz que a tradição oral sozinha explica completamente qualquer sociedade, o que é um exagero; a história depende de cruzar fontes e nenhuma delas explica tudo sozinha.
- A alternativa B está errada porque defende que apenas documentos oficiais servem para estudar sociedades, o que contraria a própria correção pedida pela professora e ignora outras fontes.
- A alternativa C está errada porque confunde a escrita com a causa da existência de uma sociedade, o que não tem relação com a forma como os historiadores estudam o passado.
- A alternativa D está errada porque repete o erro do estudante, afirmando que sem escrita não há como estudar o passado, justamente o que a professora refuta.
- Portanto, a alternativa E é a que melhor corrige a afirmação do estudante, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em evidências do passado que não sejam textos.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que uma única fonte, a tradição oral, pode explicar completamente uma sociedade, trocando a necessidade de cruzar fontes por uma explicação total e absoluta.
Por que engana: Achar que só a escrita produz conhecimento histórico
O aluno acredita que documentos oficiais são sempre as fontes mais confiáveis e suficientes, ignorando que a história se faz com fontes variadas e que documentos oficiais também carregam pontos de vista.
O aluno confunde a escrita como condição de existência de uma sociedade com a condição de seu estudo, misturando causa histórica com método de pesquisa.
O aluno mantém a mesma premissa do estudante do enunciado, de que só registros escritos permitem conhecer o passado, sem considerar a resposta da professora.
Responde corretamente ao comando ao reconhecer que a ausência de escrita não impede o estudo do passado, porque há outras fontes históricas válidas.
Raio-X da questão
Fontes históricas não escritas
Reconhecer fontes hi
Noção de fonte histórica · Diferença entre escrita e vestígios materiais
Cultura material e tradição oral
Achar que só a escrita produz conhecimento histórico
Patrimônio cultural
Curiosidade
História antiga e fo
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