Em um clube de leitura da escola, alguns alunos leem o capítulo em silêncio antes do encontro; no encontro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas, de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva e justificando suas apreciações, escrevendo comentários e resenhas para jornais, blogs e redes sociais e utilizando formas de expressão das culturas juvenis, tais como, vlogs e podcasts culturais (literatura, cinema, teatro, música), playlists comentadas, fanfics, fanzines, e-zines, fanvídeos, fanclipes, posts em fanpages, trailer honesto, vídeo-minuto, dentre outras possibilidades de práticas de apreciação e de manifestação da cultura de fãs.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um clube de leitura da escola, alguns alunos leem o capítulo em silêncio antes do encontro; no encontro, todos comentam as partes que mais chamaram atenção. — Qual é a principal diferença entre a etapa individual e a etapa coletiva dessa atividade?
- A) Na etapa individual, cada aluno lê por conta própria; na etapa coletiva, os alunos apenas repetem a mesma opinião sobre o texto.
- B) Na etapa individual, cada aluno lê sozinho; na etapa coletiva, os alunos trocam interpretações e comentários sobre o texto.
- C) Na etapa individual, os alunos fazem a leitura em grupo; na etapa coletiva, cada um registra suas opiniões sem conversar com os colegas.
- D) Na etapa individual, cada aluno lê em silêncio; na etapa coletiva, o objetivo é apenas verificar quem leu mais rápido e mais certo.
- E) Na etapa individual, cada aluno lê para descobrir a história; na etapa coletiva, o professor explica sozinho o significado do capítulo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve duas etapas. Na primeira, alguns alunos leem o capítulo em silêncio antes do encontro, ou seja, a leitura é individual, feita sozinho. Na segunda, no encontro, todos comentam as partes que mais chamaram atenção, ou seja, há troca de impressões entre os participantes.
- Procuramos a alternativa que descreve corretamente essas duas etapas. A alternativa B afirma que, na etapa individual, cada aluno lê sozinho, e que, na etapa coletiva, os alunos trocam interpretações e comentários sobre o texto. Isso corresponde exatamente ao que o texto descreve.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Afirma corretamente a leitura individual, mas diz que na etapa coletiva os alunos apenas repetem a mesma opinião, o que contraria a ideia de comentar as partes que mais chamaram atenção.
- C) Inverte as etapas: a leitura em grupo não é a etapa individual, e no encontro há conversa, não registro sem diálogo.
- D) Atribui à etapa coletiva um objetivo de competição de velocidade e precisão, que não aparece no enunciado.
- E) Diz que o professor explica sozinho o significado do capítulo na etapa coletiva, quando o texto fala de comentários entre todos os participantes.
- Conclusão: a diferença principal é que a leitura é individual e silenciosa antes do encontro, e a discussão é coletiva, com troca de comentários. Gabarito B confirmado.
💡 Dica: Compare o que acontece sozinho e o que acontece em grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno identifica corretamente a leitura individual, mas entende que a etapa coletiva é apenas repetição de opiniões, ignorando que o enunciado fala em comentar partes que chamaram atenção.
Resposta fiel ao comando: distingue leitura autônoma da participação coletiva com compartilhamento de sentidos.
O aluno inverte as etapas, supondo que a leitura é feita em grupo e que o registro individual de opiniões ocorre no encontro sem conversa.
Por que engana: Confundir participação coletiva com leitura silenciosa individual ou com fala exclusiva do professor
O aluno acredita que a etapa coletiva serve para checar velocidade e acerto de leitura, uma ideia de competição que não está no enunciado.
O aluno imagina que, no encontro, o professor explica o significado do capítulo, transferindo para o professor o papel de discussão que o texto atribui aos alunos.
Raio-X da questão
Diferença entre leitura individual e coletiva
Identificar diferenç
Compreensão literal do texto · Noção de trabalho individual e em grupo
Interpretação e socialização de leitura
Confundir participação coletiva com leitura silenciosa individual ou com fala exclusiva do professor
Cultura de leitura
Escuta e cooperação
Rotina de clube de l
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