A turma criou uma caixa da memória com desenhos, relatos de passeios, bilhetes e fotos de atividades do ano. —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A turma criou uma caixa da memória com desenhos, relatos de passeios, bilhetes e fotos de atividades do ano. — O que essa caixa representa para a turma?
- A) Ela representa a memória coletiva da turma e registra experiências compartilhadas.
- B) Ela existe principalmente para decorar a sala e deixar o espaço mais bonito durante as aulas.
- C) Ela serve para guardar apenas os trabalhos mais bonitos e organizar os materiais da sala.
- D) Ela representa somente as lembranças de cada aluno, sem relação com o que a turma viveu junto.
- E) Ela mostra que a turma sempre faz as mesmas atividades e, por isso, não registra mudanças ao longo do ano.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A turma criou uma caixa com desenhos, relatos de passeios, bilhetes e fotos de atividades do ano, e a pergunta quer saber o que essa caixa representa para o grupo.
- Pense no sentido do conjunto de itens. Todos os materiais são registros de experiências vividas juntos (passeios, atividades do ano, bilhetes trocados entre colegas). Isso caracteriza uma memória construída em comum, ou seja, a memória coletiva da turma.
- Analise as alternativas. A alternativa A afirma exatamente isso: a caixa representa a memória coletiva e registra experiências compartilhadas. Esta é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique por que as outras estão erradas. A alternativa B está errada porque a caixa não tem função decorativa, pois seu conteúdo é de registro histórico. A alternativa C está errada porque a caixa não serve para guardar apenas trabalhos bonitos, já que inclui relatos, bilhetes e fotos, e não tem como finalidade organizar materiais. A alternativa D está errada porque a caixa reúne lembranças do grupo e não apenas de cada aluno isoladamente. A alternativa E está errada porque a caixa registra justamente as atividades diferentes realizadas ao longo do ano, o que contradiz a ideia de que não há mudanças.
💡 Dica: Observe se a alternativa fala do grupo e das vivências compartilhadas.
Alternativa por alternativa
Corresponde exatamente ao conceito pedido: a caixa reúne marcas do vivido em grupo e preserva lembranças coletivas.
O aluno pode ter focado na aparência dos materiais (desenhos e fotos coloridos) e concluído que a caixa é um objeto de enfeite da sala, sem perceber que seu conteúdo é um registro histórico.
O aluno pode ter dado peso demais à palavra 'guardar' e à ideia de organização, imaginando uma caixa de armazenamento de trabalhos escolares, e não um registro de memórias.
Por que engana: Confundir memória coletiva com objeto de decoração ou lembrança individual.
O aluno pode ter entendido que memória é sempre individual e que a caixa seria apenas uma soma de lembranças pessoais, ignorando que os itens foram produzidos e compartilhados pela turma toda.
O aluno pode ter lido a palavra 'atividades' como sinônimo de rotina repetitiva e concluído que, por isso, não há registro de mudanças, sem notar que o enunciado fala de atividades variadas do ano.
Raio-X da questão
Memória coletiva
Reconhecer memória c
Memória individual e memória coletiva · Registro de vivências e fontes do cotidiano
Registro de experiências compartilhadas
Confundir memória coletiva com objeto de decoração ou lembrança individual.
Memória, identidade e convivência escolar
Valorização da convivência e da escuta do outro.
História do cotidian
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