Um grupo de professores e comerciantes de uma cidade africana, administrada por uma potencia europeia como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar e discutir as dinâmicas do colonialismo no continente africano e asiático e as lógicas de resistência das populações locais diante das questões internacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de professores e comerciantes de uma cidade africana, administrada por uma potencia europeia como “territorio sob mandato”, redigiu uma peticao para ser enviada ao secretariado internacional sediado em Genebra. No documento, eles lembram que o mandato havia sido apresentado como uma forma de “tutela temporaria” ate que a populacao pudesse se governar. Em seguida, denunciam a ampliacao de impostos, o recrutamento compulsorio para obras publicas e a censura a jornais locais. Por fim, pedem o envio de uma comissao externa para ouvir moradores, verificar abusos e registrar que a promessa de “progresso” nao poderia justificar a negacao de direitos politicos. Alguns assinantes afirmam que, se a administracao colonial fala em civilizacao, deve aceitar ser julgada por regras que valham para todos. Analise o texto-base e identifique a estrategia de resistencia que melhor avalia como liderancas locais buscaram enfrentar o colonialismo no periodo dos mandatos.
- A) Recurso a migracao coletiva para escapar de impostos e do recrutamento imposto pela administracao
- B) Aceitacao do mandato como etapa necessaria de modernizacao, sem questionar a falta de direitos
- C) Acionamento de instancias internacionais para denunciar abusos e reivindicar autodeterminacao
- D) Alinhamento a funcionarios coloniais para obter ascensao individual e evitar conflitos politicos
- E) Organizacao de revolta armada imediata como unica forma legitima de expulsar o colonizador
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve um grupo que, sob um territorio de mandato, denuncia abusos (aumento de impostos, recrutamento compulsorio, censura) e recorre ao secretariado internacional sediado em Genebra, pedindo uma comissao externa para verificar as denuncias e defendendo que o progresso nao justifica negar direitos politicos. Passo 2: Resolvi a questao antes de olhar o gabarito, identificando que a estrategia central e a mobilizacao de instancias internacionais para denunciar abusos e reivindicar direitos politicos, o que corresponde a autodeterminacao. Passo 3: A alternativa C descreve exatamente isso: acionamento de instancias internacionais (o secretariado em Genebra) para denunciar abusos e reivindicar autodeterminacao. Passo 4: A alternativa A esta errada porque o texto fala em peticao e denuncia, nao em migracao coletiva para fugir de impostos. Passo 5: A alternativa B esta errada porque os signatarios rejeitam a falta de direitos politicos e nao aceitam o mandato como etapa aceitavel. Passo 6: A alternativa D esta errada porque o grupo confronta a administracao colonial, em vez de se aliar a ela. Passo 7: A alternativa E esta errada porque o texto mostra uma estrategia juridica e diplomatica, sem qualquer referencia a revolta armada. Passo 8: O gabarito oficial C esta coerente com a analise feita.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione as ações descritas com as estratégias de resistência colonial.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a resistencia a fuga da populacao diante de impostos e recrutamento, lendo a peticao como se descrevesse migracao em massa.
Por que engana: Confundir resistência pacífica e institucional com aceitação do colonialismo ou revoltas armadas imediatas.
O aluno entende que o mandato era uma etapa de modernizacao legitima e que o progresso justificaria a ausencia de direitos politicos, ignorando a critica explicita do texto.
A peticao a Genebra usa a linguagem de direitos e fiscalizacao externa, explorando o sistema internacional para contestar a dominacao colonial.
O aluno supoe que a melhor forma de lidar com o poder colonial seria cooperar com os funcionarios para obter vantagens pessoais, o que contradiz a denuncia publica feita no texto.
O aluno toma a luta anticolonial como sinonimo obrigatorio de guerra armada imediata, desconsiderando estrategias politicas e diplomaticas presentes no texto.
Raio-X da questão
resistência colonial e mandatos internacionais
avaliacao
colonialismo e imperialismo · mandatos internacionais
Estude as formas de resistência ao colonialismo e o papel das organizações internacionais no período dos mandatos.
Confundir resistência pacífica e institucional com aceitação do colonialismo ou revoltas armadas imediatas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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