Durante uma exposição escolar, três conjuntos de registros foram apresentados: um mural pintado em uma rocha…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma exposição escolar, três conjuntos de registros foram apresentados: um mural pintado em uma rocha africana, uma história contada por descendentes de um povo do Oriente Médio e um objeto cerâmico das Américas com símbolos gravados. A professora pediu que os estudantes comparassem os sentidos desses registros. — Com base no texto, qual conclusão é mais adequada?
- A) A presença desses registros indica que somente os povos da África e das Américas produziram testemunhos históricos duradouros.
- B) As sociedades antigas registraram sua história de maneiras diferentes, por meio de objetos, imagens e narrativas orais.
- C) Os registros antigos mostram que todas as sociedades usavam o mesmo tipo de fonte para conservar sua memória coletiva.
- D) Os objetos e as imagens eram mais importantes do que as narrativas orais para contar a história dos povos antigos.
- E) Os registros apresentados servem para provar que a escrita foi o único meio usado pelos povos antigos para preservar sua memória.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve três tipos de registros de povos diferentes: um mural pintado em rocha na África, uma história oral de descendentes de um povo do Oriente Médio e um objeto cerâmico com símbolos gravados nas Américas. Esses registros são uma pintura, uma narrativa oral e um objeto com símbolos. Passo 2: A pergunta pede a conclusão mais adequada da comparação, então é preciso encontrar a afirmação que os três exemplos realmente sustentam. Passo 3: A alternativa B diz que as sociedades antigas registraram sua história de maneiras diferentes, por meio de objetos, imagens e narrativas orais. Isso é exatamente o que os exemplos mostram: objeto cerâmico, mural (imagem) e narrativa oral. Passo 4: Por isso a alternativa B é a correta, e concordo com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada, pois os exemplos não permitem afirmar que apenas África e Américas produziram testemunhos duradouros; o próprio exemplo do Oriente Médio contradiz essa ideia. Passo 6: A alternativa C está errada, porque os registros mostram justamente fontes diferentes (pintura, oralidade e cerâmica), e não o mesmo tipo de fonte. Passo 7: A alternativa D está errada, pois a comparação não estabelece hierarquia entre objetos/imagens e narrativas orais; apenas mostra que ambos são formas válidas de registro. Passo 8: A alternativa E está errada, porque os exemplos incluem registros não escritos (mural, objeto e narrativa oral), o que impede concluir que a escrita foi o único meio.
💡 Dica: Observe que os exemplos são diferentes, mas cumprem a mesma função de guardar memória.
Alternativa por alternativa
O aluno generaliza a partir de dois dos três exemplos e conclui que só africanos e americanos produziram testemunhos duradouros, ignorando o exemplo do Oriente Médio.
Resposta que integra os três exemplos apresentados e reconhece a diversidade de formas de registro histórico entre diferentes povos.
O aluno percebe que os registros têm algo em comum e conclui que todas as sociedades usavam o mesmo tipo de fonte, ignorando que os exemplos são de naturezas diferentes.
O aluno acredita que objetos e imagens tinham mais valor que a oralidade, criando uma hierarquia que o texto não apresenta.
Por que engana: Achar que só a escrita registra a história
O aluno associa história e memória apenas à escrita, o que é um pressuposto do senso comum escolar, e não percebe que os três exemplos são registros não escritos.
Raio-X da questão
Diversidade de fontes históricas
Reconhecer diversida
Fonte histórica · Memória coletiva
Fontes materiais, visuais e orais
Achar que só a escrita registra a história
Diversidade cultural
Respeito à diversidade cultural
História antiga e fo
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