'O território de Gardman-Parisos passou a ser governado por Tashir-Joraget em 1017', relatou um cronista…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
'O território de Gardman-Parisos passou a ser governado por Tashir-Joraget em 1017', relatou um cronista medieval. O mapa apresentado mostra as áreas sob controle de cada um, em cores distintas: em laranja, o Reino de Tashir-Joraget (Lori-Tashir); em amarelo, o antigo principado de Gardman-Parisos. Localizam-se diversos povoados, rios e relevos, como o Lago Gokhunik, mas não aparecem datas de ocupação de cada área. As cidades de Lori, Parisos e Shamakhor estão indicadas, mas falta informação sobre o tempo e as condições sociais dessas conquistas. Para compreender a dinâmica de expansão territorial, é preciso considerar as informações cartográficas juntamente com outras fontes escritas e arqueológicas. Analise o texto e o mapa e identifique qual limitação essencial dessa fonte para estudar a expansão do Reino de Lori-Joraget.
- A) A presença de nomes de cidades permite reconhecer centros urbanos, mas não descreve as relações sociais entre as populações locais.
- B) A escala cartográfica permite calcular distâncias, mas não detalha as diferenças linguísticas entre as comunidades.
- C) A indicação de rios e lagos contextualiza o relevo, mas não informa as alianças matrimoniais estabelecidas pelos governantes.
- D) A delimitação por cores evidencia fronteiras políticas, mas não oferece datas exatas das etapas de expansão.
- E) A localização de povoados mostra a ocupação do território, mas não revela as estratégias militares adotadas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O texto diz que o mapa mostra as áreas controladas por cada governante, com cores distintas, e que não aparecem datas de ocupação de cada área. Ou seja, o mapa informa a espacialização do poder, mas não informa o tempo.
- Identifique a pergunta. Ela pede a limitação essencial da fonte cartográfica para estudar a expansão territorial. Expansão é um processo que se desenrola no tempo, então a limitação central está em não datar as etapas da conquista.
- Analise a alternativa correta, a D. A delimitação por cores mostra fronteiras políticas, que é exatamente o que o mapa faz ao distinguir o Reino de Tashir-Joraget (laranja) e o antigo principado de Gardman-Parisos (amarelo). Mas ela não oferece datas exatas das etapas de expansão, o que o próprio texto afirma ao dizer que não aparecem datas de ocupação. Por isso a D é a resposta.
- Verifique por que as demais estão erradas. A: os nomes de cidades identificam centros urbanos, e o problema não está em descrever relações sociais, que não é a limitação essencial do mapa para estudar a expansão. B: a escala serve para medir distâncias, e o mapa não trata de idiomas, assunto alheio à expansão territorial. C: rios e lagos ajudam a situar o relevo, e alianças matrimoniais são tema de fontes escritas, não algo que o mapa deveria mostrar. E: os povoados revelam ocupação, e estratégias militares também não são o foco essencial da fonte cartográfica.
- Conclusão. A limitação essencial é temporal: o mapa mostra o território em um recorte e não mostra quando cada área foi conquistada, por isso é preciso cruzá-lo com fontes escritas e arqueológicas, como sugere o texto.
💡 Dica: Considere as limitações das informações fornecidas pelo mapa para responder.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a limitação do mapa está em não descrever as relações sociais, confundindo a fonte cartográfica com um documento que deveria registrar a organização social.
Por que engana: Confundir informações visuais do mapa com dados históricos precisos, como datas e contextos sociais.
O aluno foca na escala e nas diferenças linguísticas, achando que a limitação principal seria a falta de dados sobre idiomas, tema que não tem relação direta com a expansão territorial.
O aluno supõe que um mapa com rios e lagos deveria também informar alianças matrimoniais, extrapolando a função de uma fonte cartográfica.
O mapa mostra limites territoriais, mas não indica cronologia das conquistas, exigindo outras fontes para esse fim.
O aluno entende que, para estudar expansão, o mapa deveria revelar estratégias militares, esquecendo que a fonte cartográfica mostra apenas a ocupação e não as ações que a produziram.
Raio-X da questão
limitações fontes históricas
diagnostico
interpretação de mapas históricos · análise de fontes históricas
estudo de fontes históricas e suas limitações
Confundir informações visuais do mapa com dados históricos precisos, como datas e contextos sociais.
pensamento_critico
historico
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