Na cerimônia de colação, o discurso dos formandos menciona esforço coletivo, apoio de professores e mudanças…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na cerimônia de colação, o discurso dos formandos menciona esforço coletivo, apoio de professores e mudanças vividas durante o curso. — Esse discurso mostra que a graduação pode ser interpretada como quê?
- A) Um rito burocrático de conclusão, limitado à entrega do diploma ao final do curso.
- B) A confirmação de que o esforço acadêmico dispensa vínculos sociais durante a formação.
- C) Uma experiência social compartilhada, construída por relações entre indivíduos e instituição.
- D) Um processo de formação individual, definido sobretudo pelo mérito pessoal de cada estudante.
- E) Uma trajetória exclusivamente pessoal, na qual a instituição apenas reconhece um resultado já pronto.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um discurso de formandos que menciona esforço coletivo, apoio de professores e mudanças vividas durante o curso. Esses elementos apontam para relações entre pessoas e para a instituição de ensino ao longo da formação.
- Pergunta-se como esse discurso mostra que a graduação pode ser interpretada. A resposta coerente com os elementos citados é entendê-la como um processo social e compartilhado, construído pelas relações entre estudantes, professores e instituição.
- Por isso, a alternativa C está correta, pois descreve a graduação como uma experiência social compartilhada, construída por relações entre indivíduos e instituição, exatamente o que o discurso evidencia.
- A alternativa A está errada, pois reduz a graduação a um rito burocrático, o que contraria a ideia de vivências e apoio citados no discurso.
- A alternativa B está errada, pois afirma que o esforço dispensa vínculos sociais, enquanto o discurso valoriza justamente o apoio de professores e o esforço coletivo.
- A alternativa D está errada, pois define a formação como algo individual e centrado no mérito, desconsiderando o esforço coletivo mencionado.
- A alternativa E está errada, pois fala em trajetória exclusivamente pessoal e em resultado já pronto, ignorando as mudanças vividas durante o curso e a participação da instituição.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a relação entre indivíduo, grupo e instituição.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a colação apenas ao ato formal de entrega do diploma e ignora o percurso de formação descrito no discurso.
O aluno entende que dedicação individual e vínculos sociais são excludentes, quando o discurso mostra que o esforço veio junto com o apoio dos professores.
Resposta correta. O discurso aponta para a graduação como vivência coletiva, marcada pela interação entre formandos, professores e instituição.
O aluno supõe que o mérito individual explica sozinho a formação, desconsiderando o esforço coletivo e o apoio mencionados no texto.
Por que engana: Reduzir a formação ao mérito individual ou ao ato formal de colação.
O aluno entende que a graduação é só uma trajetória pessoal já concluída, ignorando que o discurso fala de mudanças durante o curso e do papel da instituição.
Raio-X da questão
Experiência social compartilhada.
Reconhecer dimensão
Relações sociais · Instituição social
Socialização e instituição.
Reduzir a formação ao mérito individual ou ao ato formal de colação.
Convivência e cooperação
Reconhecimento da cooperação.
Colação de grau e vi
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