Na aula de Geografia, Lia e seus colegas desenharam os caminhos que fazem para chegar à escola. O que os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Geografia, Lia e seus colegas desenharam os caminhos que fazem para chegar à escola. O que os desenhos ajudam a turma a perceber?
- A) Os desenhos mostram só nomes de ruas.
- B) Cada caminho pode mostrar uma vivência diferente.
- C) Os caminhos são todos iguais.
- D) Um caminho serve para todas as pessoas.
- E) Só os caminhos longos importam.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que Lia e os colegas desenharam os caminhos que cada um faz para chegar à escola. Ou seja, cada desenho representa o trajeto de uma pessoa, a partir da sua casa e da sua realidade. Passo 2: Ao comparar os desenhos, a turma percebe que as pessoas saem de lugares diferentes e usam percursos diferentes, passando por ruas, paisagens e situações distintas. Isso mostra que cada caminho revela uma vivência própria, o que corresponde à alternativa B. Passo 3: A alternativa A está errada porque os desenhos não se limitam a nomes de ruas, pois mostram trajetos, paisagens e experiências de quem os faz. Passo 4: A alternativa C está errada porque, se os caminhos fossem todos iguais, os desenhos não teriam motivo para ser comparados como diferentes. Passo 5: A alternativa D está errada porque cada pessoa tem um caminho próprio, e não um único caminho para todos. Passo 6: A alternativa E está errada porque a atividade valoriza todos os trajetos, sejam longos ou curtos, e não apenas os longos. Gabarito oficial: B, em concordância com a resolução.
💡 Dica: Pense no que os trajetos revelam sobre as experiências de cada pessoa.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que o desenho de um trajeto serve apenas para identificar o nome das ruas, como em um mapa de endereços, sem perceber o valor da experiência pessoal.
Os desenhos mostram que as pessoas podem conhecer lugares diferentes em seus caminhos.
O aluno supõe que, como todos vão para a mesma escola, o caminho também deve ser o mesmo para todos, ignorando que pessoas partem de lugares diferentes.
O aluno entende que existe um único caminho correto até a escola, que serviria para todos, quando na atividade cada desenho representa o percurso de uma pessoa.
Por que engana: Escolher uma alternativa que trata os caminhos como iguais ou reduz o desenho à identificação de ruas, sem perceber que cada trajeto pode expressar vivências diferentes.
O aluno acredita que só trajetos longos são relevantes para a análise geográfica, desconsiderando que percursos curtos também revelam vivências e particularidades.
Raio-X da questão
vivências e trajetos cotidianos
diagnostico
Noção de espaço geográfico · Representação de trajetos
Revise como a representação dos trajetos pode revelar diferentes experiências e relações com o espaço.
Escolher uma alternativa que trata os caminhos como iguais ou reduz o desenho à identificação de ruas, sem perceber que cada trajeto pode expressar vivências diferentes.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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