Uma turma fará um passeio dentro da escola. A professora orienta: 'Encontrem a sala de leitura depois do mural…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar princípios de localização e posição de objetos (referenciais espaciais, como frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) por meio de representações espaciais da sala de aula e da escola.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma fará um passeio dentro da escola. A professora orienta: 'Encontrem a sala de leitura depois do mural azul e antes do laboratório de informática'. — O que a professora está usando para orientar a turma?
- A) A ordem dos ambientes, já que a turma deve passar por um local antes do outro.
- B) A contagem de passos para medir a distância até a sala de leitura.
- C) Pontos de referência para indicar o caminho e localizar o espaço desejado.
- D) Um mapa da escola para mostrar o caminho entre os ambientes.
- E) A indicação de esquerda e direita para seguir até o local pedido.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o que a professora diz: a sala de leitura fica depois do mural azul e antes do laboratório de informática. Ela não fala em distância, mapa nem direção, apenas cita dois locais conhecidos da escola.
- Esses locais (o mural azul e o laboratório de informática) são pontos de referência. Eles servem para indicar o caminho e localizar o espaço procurado, que é a sala de leitura, sem precisar de mapa ou medidas.
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito e cheguei à alternativa C. Ao comparar com o gabarito oficial, a resposta coincide.
- Por que as outras estão erradas: A) a ordem aparece na fala, mas é consequência do uso dos pontos de referência, não o recurso em si; B) não há nenhuma contagem de passos ou medida de distância; D) o enunciado não menciona mapa algum; E) não há indicação de esquerda ou direita, apenas a posição relativa entre dois locais.
💡 Dica: Observe que a orientação usa elementos do caminho como marcos.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe a palavra 'depois' e 'antes' e acha que o recurso é a ordem sequencial dos ambientes. Ele confunde a forma como a informação aparece com o recurso usado para orientar.
O aluno associa 'orientar o caminho' a medir distâncias e imagina que a professora usa contagem de passos. Ele não percebe que o enunciado não fala em distância.
Responde exatamente ao conceito pedido: a professora usa elementos do ambiente como referência para orientar o deslocamento e localizar um espaço.
O aluno pensa que qualquer orientação de trajeto depende de um mapa, por ser o que se usa no dia a dia. Ele acrescenta ao texto um recurso que não aparece nele.
Por que engana: confundir referência espacial com mapa, direção ou medida de distância
O aluno acredita que a orientação precisa envolver direções como esquerda e direita, por associar 'seguir um caminho' a 'virar à esquerda ou à direita'. Ele não lê que a fala cita apenas locais.
Raio-X da questão
pontos de referência
Reconhecer pontos de
noções de espaço e localização · leitura de trajetos e percursos
localização e orientação espacial
confundir referência espacial com mapa, direção ou medida de distância
mobilidade e convivência no espaço escolar
atenção
ambiente escolar
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