Questões BNCC EF02GE10

Quando o sinal da biblioteca tocou, Lara recebeu a tarefa de recolher um crachá deixado no painel de avisos. Ela entrou pela porta e ficou voltada para o painel, que está na parede oposta. À esquerda de Lara havia um armário baixo; à direita, uma mesa de devoluções. No painel, um aviso sobre empréstimos estava fixado na parte superior. Logo abaixo desse aviso havia um cartaz de leitura. O crachá estava preso à direita do cartaz de leitura. Lara deveria descrevê-lo a um colega que permanecia junto à porta, também voltado para o painel, sem apontar ou caminhar até o local.

Analise as posições descritas e identifique a orientação que permite ao colega localizar o crachá no painel.

— Perdi minha garrafa e queria encher de novo — disse um passageiro, ao entrar no saguão do terminal rodoviário.
A funcionária explicou como se orientar no espaço: passando pela porta principal, a lanchonete fica do lado esquerdo de quem entra, e o caixa eletrônico fica do lado direito. O guichê de informações está no fundo do saguão, de frente para a porta. Ao lado da lanchonete, mais perto da porta, há um bebedouro. Já os banheiros ficam atrás do guichê de informações.
Com essas referências, o passageiro consegue localizar o que precisa sem usar mapa ou placas, apenas comparando posições como esquerda/direita e frente/atrás.

Com base no texto, identifique onde o bebedouro está localizado em relação à porta principal do saguão.

Lia vai de casa até a praça. No caminho, ela passa pela escola.

Por que a escola ajuda Lia a achar o caminho?

No caminho de casa até a escola, uma criança diz: 'Passo pelo mercado, viro na padaria e entro na rua da praça'. A professora pede que a turma use essas informações para explicar o trajeto.

— Essa atividade desenvolve qual habilidade de Geografia?

Ao sair da escola, Marina diz que precisa passar pela farmácia e depois seguir até a ponte pequena para chegar em casa.

— Qual estratégia de localização Marina está usando?

Uma turma fará um passeio dentro da escola. A professora orienta: 'Encontrem a sala de leitura depois do mural azul e antes do laboratório de informática'.

— O que a professora está usando para orientar a turma?

Para chegar à biblioteca, uma criança sai da sala, passa pelo pátio e vira à direita depois do bebedouro. O bebedouro ajuda a orientar o caminho.

— No texto, o que está sendo usado para ajudar a criança a chegar à biblioteca?

Ao explicar o caminho de casa até a escola, uma estudante diz: 'Depois da padaria da esquina, eu viro à direita e sigo até a praça'

— Qual recurso de localização foi usado pela estudante para se orientar no espaço?