A escola vai promover uma feira de ciências. ______, os alunos apresentarão experimentos. ______, haverá rodas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A escola vai promover uma feira de ciências. ______, os alunos apresentarão experimentos. ______, haverá rodas de conversa sobre reciclagem e uso consciente da água. — Que conjunto de articuladores melhor mantém a coesão entre as informações do texto?
- A) Consequentemente, os alunos apresentarão experimentos. Por isso, haverá rodas de conversa sobre reciclagem e uso consciente da água.
- B) Assim, os alunos apresentarão experimentos. Portanto, haverá rodas de conversa sobre reciclagem e uso consciente da água.
- C) Primeiramente, os alunos apresentarão experimentos. Além disso, haverá rodas de conversa sobre reciclagem e uso consciente da água.
- D) Por exemplo, os alunos apresentarão experimentos. Em contrapartida, haverá rodas de conversa sobre reciclagem e uso consciente da água.
- E) Então, os alunos apresentarão experimentos. Mas, haverá rodas de conversa sobre reciclagem e uso consciente da água.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto e observe as relações entre as ideias. A primeira frase apresenta a feira de ciências. A segunda fala da apresentação dos experimentos, que é uma etapa dentro da feira, e a terceira fala das rodas de conversa, que são mais uma atividade do mesmo evento. Ou seja, o texto apresenta uma sequência de atividades que se somam umas às outras.
- Analise o primeiro espaço. Ele introduz a primeira atividade de uma sequência, então pede um articulador de ordem ou de início, como 'Primeiramente' ou 'Em primeiro lugar'. A alternativa C usa 'Primeiramente', que se encaixa bem.
- Analise o segundo espaço. Ele acrescenta outra atividade às já mencionadas, o que pede um articulador de adição. 'Além disso' expressa exatamente essa soma de informações, e por isso a alternativa C mantém a coesão do texto.
- Verifique as outras alternativas. Na A, 'Consequentemente' e 'Por isso' expressam causa e consequência, mas os experimentos não são consequência da feira, e os dois articuladores repetem a mesma relação. Na B, 'Assim' e 'Portanto' são conclusivos, e o texto não traz conclusão. Na D, 'Por exemplo' indica exemplificação e 'Em contrapartida' indica oposição, mas não há exemplo nem contraste no texto. Na E, 'Mas' introduz oposição, o que não faz sentido entre duas atividades que se somam, e 'Então' tem valor conclusivo.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois apresenta a ordem (primeiramente) e a adição (além disso) que a sequência do texto exige.
💡 Dica: Observe a relação entre as ações e escolha articuladores que indiquem sequência e adição.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que as atividades são consequência da feira e tratou o segundo espaço como causa, usando dois articuladores de causa e consequência que não se encaixam no sentido do texto.
O aluno tratou o texto como uma conclusão, pensando que os articuladores conclusivos 'Assim' e 'Portanto' conectam as atividades, sem perceber que o texto apenas lista atividades.
Por que engana: Escolher conectivos que indiquem consequência ou oposição, embora as informações apenas apresentem uma sequência de atividades e acrescentem outra ação.
Retoma a organização lógica do texto: o primeiro articulador marca início de sequência e o segundo acrescenta uma nova informação relacionada, mantendo a progressão temática.
O aluno supôs que a segunda frase exemplifica a primeira e que a terceira contrasta com ela, sem notar que as três frases apenas somam atividades da feira.
O aluno acreditou que 'Mas' pode ligar duas informações que não se opõem, e usou 'Então' como conclusão, sem perceber que o sentido do texto é de acréscimo.
Raio-X da questão
Articuladores de coesão textual
avaliacao
Sentido dos conectivos textuais · Relações de sentido entre orações
Revise os sentidos dos conectivos e como eles estabelecem relações de sequência, adição, consequência e oposição.
Escolher conectivos que indiquem consequência ou oposição, embora as informações apenas apresentem uma sequência de atividades e acrescentem outra ação.
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cotidiano
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