Durante muito tempo, livros e mapas europeus retrataram a África como um espaço vazio, atrasado ou sem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante muito tempo, livros e mapas europeus retrataram a África como um espaço vazio, atrasado ou sem história. Estudos atuais contestam essa visão e mostram a existência de sociedades complexas no continente. — A leitura crítica dessa representação ajuda a perceber que
- A) A África era realmente um continente sem sociedades organizadas, como afirmavam muitos europeus.
- B) A centralidade europeia nos mapas comprovava que a história africana sempre foi menor que a europeia.
- C) Os mapas europeus mostravam a África de forma neutra, sem interferir na visão sobre o continente.
- D) A ideia europeia de superioridade ocultou a diversidade e a complexidade africanas.
- E) A imagem de vazio no continente surgiu porque faltavam registros africanos sobre suas próprias sociedades.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto diz que livros e mapas europeus retrataram a África como vazia, atrasada ou sem história, e que estudos atuais mostram sociedades complexas no continente. A pergunta pede o que a leitura crítica dessa representação ajuda a perceber.
- Resolvendo por conta própria, a conclusão é que a representação europeia construiu uma imagem falsa do continente, baseada em uma ideia de superioridade, e que isso escondeu a diversidade e a complexidade africanas. Isso corresponde à alternativa D.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Contradiz o texto, que afirma justamente o contrário: havia sociedades complexas na África.
- B) Inverte a lógica do texto: a centralidade europeia nos mapas é uma construção ideológica, não uma prova da menor história africana.
- C) Contraria o texto, pois os mapas não eram neutros, já que produziam uma visão distorcida do continente.
- E) Atribui a falha aos próprios africanos, mas o texto indica que a imagem vinha de representações europeias, não da falta de registros africanos.
- Comparando com o gabarito oficial, D coincide com a resposta obtida pela análise do texto.
💡 Dica: Compare a imagem europeia com a crítica apresentada no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno aceitou a visão europeia como verdadeira e não percebeu que o texto a contesta explicitamente.
O aluno tomou a presença de mapas centrados na Europa como prova de que a história africana era de fato menor, sem questionar a origem dessa representação.
O aluno acreditou que mapas são representações neutras da realidade, ignorando que escolhas de enquadramento e de conteúdo podem moldar a visão do público.
Por que engana: Tomar a representação europeia como verdade histórica
Não há erro: a alternativa retoma a interpretação crítica pedida, relacionando a representação europeia com o apagamento da diversidade africana.
O aluno supôs que a falta de visão africana sobre si mesma explicaria a imagem de vazio, deslocando a responsabilidade para o próprio continente e não para as representações europeias descritas no texto.
Raio-X da questão
Eurocentrismo e apagamento histórico
Identificar eurocent
Leitura crítica de fontes históricas · Diversidade das sociedades africanas
Representações históricas e diversidade africana
Tomar a representação europeia como verdade histórica
Pluralidade cultural
Respeito à diversidade
África e representaç
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