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Geografia5º anoBNCC EF05GE09Média⏱ 2 a 3 minu

Na aula, a turma desenha o caminho da escola até a praça. Para isso, usa lugares conhecidos como referências…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05GE09

Estabelecer conexões e hierarquias entre diferentes cidades, utilizando mapas temáticos e representações gráficas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na aula, a turma desenha o caminho da escola até a praça. Para isso, usa lugares conhecidos como referências. Por que essa atividade está de acordo com a BNCC?

  1. A) Porque treina somente o desenho dos lugares.
  2. B) Porque memoriza nomes dos lugares conhecidos.
  3. C) Porque indica apenas onde fica a escola.
  4. D) Porque copia os lugares sem pensar na posição.
  5. E) Porque representa um espaço conhecido usando referências.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve uma atividade em que a turma desenha o caminho da escola até a praça, usando lugares conhecidos como referências. Isso é uma representação do espaço vivido, com pontos de referência, típica da noção de orientação e localização trabalhada no ensino de Geografia nos anos iniciais, em linha com a BNCC.
  2. Analisando as alternativas, a correta é a E, porque a atividade representa um espaço conhecido (o trajeto entre escola e praça) usando referências (os lugares conhecidos), que é exatamente o que se espera do desenvolvimento do raciocínio espacial e da alfabetização cartográfica.
  3. A alternativa A está errada, pois a atividade não treina apenas o desenho dos lugares; o foco é a relação espacial entre eles.
  4. A alternativa B está errada, pois não se trata de memorizar nomes, e sim de compreender posições e trajetos.
  5. A alternativa C está errada, pois a atividade não indica apenas onde fica a escola; ela envolve o percurso até a praça.
  6. A alternativa D está errada, pois a atividade exige pensar na posição e na sequência dos lugares, e não apenas copiá-los.
  7. O gabarito oficial E coincide com a resolução feita de forma independente.

💡 Dica: Observe o que a atividade faz além de informar: ela pede representação do espaço.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entendeu que a atividade se limita ao aspecto gráfico do desenho, ignorando que o foco está nas relações espaciais entre os lugares.

Por que engana: confundir conteúdo sobre o bairro com habilidade cartográfica

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associou a atividade à memorização de nomes de lugares, confundindo conhecimento do espaço com decoreba de topônimos.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno considerou que a atividade só serve para localizar a escola, desconsiderando o trajeto até a praça e as referências usadas.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pensou que desenhar lugares conhecidos é cópia mecânica, sem perceber que a representação exige organizar posições e sequência no espaço.

E Correta

A atividade ajuda a criança a representar um espaço do cotidiano. Ela também desenvolve a organização e a leitura espacial.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade leitura e
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado e co🧩 habilidade de leitur
🎯 Conceito central

croqui como representação espacial

📌 Objetivo

identificar represen

🧱 Pré-requisitos

noção de espaço vivido · localização de pontos de referência

📚 Reveja

leitura e organização do espaço vivido

⚠️ Erro mais comum

confundir conteúdo sobre o bairro com habilidade cartográfica

🌎 Tema transversal

cidadania e convivência no espaço local

🤝 Socioemocional

atenção

🏫 Contexto

sequência didática d

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