Na aula, a professora apresenta dois planos. Um só lista palavras do livro; o outro pede observar, comparar e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a professora apresenta dois planos. Um só lista palavras do livro; o outro pede observar, comparar e descrever espaços da escola. Qual plano ajuda mais a aprender Geografia?
- A) O segundo, pois compara apenas palavras do livro.
- B) O primeiro, pois copia palavras do livro.
- C) O primeiro, pois só lista nomes dos lugares.
- D) O segundo, pois manda decorar nomes dos lugares.
- E) O segundo, pois observa e compara os espaços.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que cada plano propõe. O primeiro apenas lista palavras do livro, ou seja, pede memorização de nomes. O segundo pede observar, comparar e descrever espaços reais da escola, o que exige relacionar o conteúdo com o lugar vivido pelo aluno.
- Considere o objetivo da Geografia. A disciplina estuda o espaço e as relações entre lugares, paisagens e pessoas. Por isso, aprender Geografia envolve observar, comparar e interpretar o espaço, e não apenas reconhecer nomes.
- Conclua. O segundo plano é o que mais ajuda a aprender Geografia, pois coloca o aluno em atividade de observação e comparação dos espaços, que é o núcleo do conhecimento geográfico. A alternativa E está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque o segundo plano não compara palavras do livro, e sim espaços da escola. A alternativa B está errada porque copiar palavras do livro não desenvolve compreensão do espaço. A alternativa C está errada porque listar nomes de lugares é justamente a limitação do primeiro plano, não uma vantagem. A alternativa D está errada porque o enunciado não diz que o segundo plano manda decorar nomes; ele pede observar e descrever.
💡 Dica: Observe qual proposta envolve ações de análise do espaço.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte o conteúdo do segundo plano, achando que ele trabalha com palavras do livro. Com isso, a comparação parece estar ligada a textos e não ao espaço real da escola.
O aluno acredita que copiar e reproduzir palavras do livro é a forma mais eficaz de aprender. Confunde registro literal de informações com compreensão de conceitos geográficos.
Por que engana: Confundir ensino de Geografia com memorização de termos isolados
O aluno pensa que listar nomes de lugares é mais útil do que observar e descrever. Assim, confunde quantidade de nomes memorizados com compreensão do espaço, e ainda ignora que o enunciado descreve o primeiro plano apenas como listagem.
O aluno identifica corretamente o segundo plano como o mais adequado, mas lê mal sua descrição e atribui a ele a memorização de nomes, que pertence ao primeiro plano.
O segundo plano valoriza o espaço vivido pela turma. Observar, comparar e descrever lugares ajuda a desenvolver aprendizagens de Geografia.
Raio-X da questão
BNCC em Geografia
Reconhecer prática a
Espaço geográfico · Práticas de investigação
Observação, comparação e descrição do espaço
Confundir ensino de Geografia com memorização de termos isolados
Educação para o olhar crítico sobre o espaço vivido
Curiosidade
Planejamento docente
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