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Geografia1ª sérieBNCC EM13CHS402Difícil⏱ medio

“Meu avô passava dias cavando minério de ferro”, recorda Paulo, morador de Vale Verde. Nos anos de 1960, a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS402

Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

“Meu avô passava dias cavando minério de ferro”, recorda Paulo, morador de Vale Verde. Nos anos de 1960, a extração das jazidas subterrâneas gerava empregos instáveis e com baixos salários. Com o declínio da mineração, a segunda geração investiu na pecuária extensiva, desmatando áreas para abrir pastagens e herdando tratores antigos. Atualmente, os jovens da terceira geração trabalham como guias em trilhas de ecoturismo, explorando a recuperação da vegetação nativa e as antigas galerias mineradoras. Essa evolução reflete a adaptação das formas de trabalho às transformações territoriais e às demandas socioambientais das sucessivas gerações. A partir do texto e do conceito de transição setorial, identifique a sequência que representa as atividades laborais predominantes em cada geração em Vale Verde.

  1. A) Primário extrativo -> agropecuário intensivo -> terciário de serviços
  2. B) Primário extrativo -> agropecuário extensivo -> terciário de serviços
  3. C) Primário extrativo -> secundário manufatureiro -> terciário de serviços
  4. D) Primário extrativo -> agropecuário extensivo -> secundário de serviços
  5. E) Primário extrativo -> terciário de serviços -> agropecuário extensivo

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique as atividades de cada geração descritas no texto. Na primeira geração, o avô cavava minério de ferro em jazidas subterrâneas, ou seja, extração mineral, que pertence ao setor primário extrativo.
  2. Na segunda geração, a família investiu na pecuária extensiva, com desmatamento para abrir pastagens. A criação de gado em grandes áreas com baixa intensidade de capital e técnica é a pecuária extensiva, atividade agropecuária do setor primário.
  3. Na terceira geração, os jovens atuam como guias de ecoturismo em trilhas, uma atividade de prestação de serviços, que pertence ao setor terciário.
  4. A sequência correta é, portanto, primário extrativo -> agropecuário extensivo -> terciário de serviços, que corresponde à alternativa B, coincidindo com o gabarito oficial.
  5. A alternativa A está errada porque a pecuária descrita é extensiva, não intensiva. A alternativa C está errada porque não há atividade industrial de transformação no texto. A alternativa D está errada porque a atividade de serviços não é secundária, pois o setor secundário é industrial. A alternativa E está errada porque a ordem das gerações foi invertida, colocando serviços antes da pecuária.

💡 Dica: Analise a evolução das atividades laborais conforme o texto e relacione com os setores econômicos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno identificou corretamente a agropecuária, mas associou a pecuária do texto a técnicas modernas e de alta produtividade, ignorando que o desmatamento para pastagens indica baixa intensidade.

Por que engana: Confundir os tipos de atividades econômicas e suas características, como agropecuária intensiva versus extensiva.

B Correta

Corresponde à extração mineral, seguida de pecuária em pastagens e, finalmente, ecoturismo, característico do setor de serviços.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supôs que a segunda geração trabalhou em indústria de transformação, confundindo a mineração e o uso de tratores com manufatura e fabricação.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno percebeu a pecuária extensiva, mas classificou os guias de ecoturismo como setor secundário, confundindo serviços com atividades industriais.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno inverteu a cronologia das gerações, colocando o turismo na segunda posição, possivelmente por ler o texto de forma desordenada ou ignorar a ordem temporal indicada.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

transição setorial e trabalho

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

setores econômicos básicos

📚 Reveja

Estude os setores econômicos e suas características principais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os tipos de atividades econômicas e suas características, como agropecuária intensiva versus extensiva.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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