“Meu avô passava dias cavando minério de ferro”, recorda Paulo, morador de Vale Verde. Nos anos de 1960, a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Meu avô passava dias cavando minério de ferro”, recorda Paulo, morador de Vale Verde. Nos anos de 1960, a extração das jazidas subterrâneas gerava empregos instáveis e com baixos salários. Com o declínio da mineração, a segunda geração investiu na pecuária extensiva, desmatando áreas para abrir pastagens e herdando tratores antigos. Atualmente, os jovens da terceira geração trabalham como guias em trilhas de ecoturismo, explorando a recuperação da vegetação nativa e as antigas galerias mineradoras. Essa evolução reflete a adaptação das formas de trabalho às transformações territoriais e às demandas socioambientais das sucessivas gerações. A partir do texto e do conceito de transição setorial, identifique a sequência que representa as atividades laborais predominantes em cada geração em Vale Verde.
- A) Primário extrativo -> agropecuário intensivo -> terciário de serviços
- B) Primário extrativo -> agropecuário extensivo -> terciário de serviços
- C) Primário extrativo -> secundário manufatureiro -> terciário de serviços
- D) Primário extrativo -> agropecuário extensivo -> secundário de serviços
- E) Primário extrativo -> terciário de serviços -> agropecuário extensivo
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as atividades de cada geração descritas no texto. Na primeira geração, o avô cavava minério de ferro em jazidas subterrâneas, ou seja, extração mineral, que pertence ao setor primário extrativo.
- Na segunda geração, a família investiu na pecuária extensiva, com desmatamento para abrir pastagens. A criação de gado em grandes áreas com baixa intensidade de capital e técnica é a pecuária extensiva, atividade agropecuária do setor primário.
- Na terceira geração, os jovens atuam como guias de ecoturismo em trilhas, uma atividade de prestação de serviços, que pertence ao setor terciário.
- A sequência correta é, portanto, primário extrativo -> agropecuário extensivo -> terciário de serviços, que corresponde à alternativa B, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque a pecuária descrita é extensiva, não intensiva. A alternativa C está errada porque não há atividade industrial de transformação no texto. A alternativa D está errada porque a atividade de serviços não é secundária, pois o setor secundário é industrial. A alternativa E está errada porque a ordem das gerações foi invertida, colocando serviços antes da pecuária.
💡 Dica: Analise a evolução das atividades laborais conforme o texto e relacione com os setores econômicos.
Alternativa por alternativa
O aluno identificou corretamente a agropecuária, mas associou a pecuária do texto a técnicas modernas e de alta produtividade, ignorando que o desmatamento para pastagens indica baixa intensidade.
Por que engana: Confundir os tipos de atividades econômicas e suas características, como agropecuária intensiva versus extensiva.
Corresponde à extração mineral, seguida de pecuária em pastagens e, finalmente, ecoturismo, característico do setor de serviços.
O aluno supôs que a segunda geração trabalhou em indústria de transformação, confundindo a mineração e o uso de tratores com manufatura e fabricação.
O aluno percebeu a pecuária extensiva, mas classificou os guias de ecoturismo como setor secundário, confundindo serviços com atividades industriais.
O aluno inverteu a cronologia das gerações, colocando o turismo na segunda posição, possivelmente por ler o texto de forma desordenada ou ignorar a ordem temporal indicada.
Raio-X da questão
transição setorial e trabalho
avaliacao
setores econômicos básicos
Estude os setores econômicos e suas características principais.
Confundir os tipos de atividades econômicas e suas características, como agropecuária intensiva versus extensiva.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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