Na roda de leitura, a turma leu: “A menina viu a casa. O menino pintou a brasa. Depois, soltou um balão. Ele…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na roda de leitura, a turma leu: “A menina viu a casa. O menino pintou a brasa. Depois, soltou um balão. Ele caiu no chão.” Qual desenho mostra os finais que rimam?
- A) AAAA
- B) ABBA
- C) ABCC
- D) AABB
- E) ABAB
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a última palavra de cada verso: 1) casa, 2) brasa, 3) balão, 4) chão. Passo 2: Verifique quais finais rimam. 'Casa' e 'brasa' rimam, pois têm a mesma sonoridade final (-asa). 'Balão' e 'chão' também rimam (-ão). Passo 3: Atribua letras iguais aos versos que rimam entre si. Versos 1 e 2 recebem A; versos 3 e 4 recebem B. O esquema fica AABB. Passo 4: Compare com as alternativas. A alternativa D (AABB) corresponde exatamente a esse esquema, e por isso está correta, em concordância com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A) AAAA indicaria que os quatro finais rimam entre si, o que não ocorre, pois 'casa' não rima com 'chão'. B) ABBA indicaria que o primeiro e o último verso rimam (casa e chão), o que é falso. C) ABCC indicaria que casa e brasa não rimam, e que balão e chão rimam, mas casa e brasa rimam. E) ABAB indicaria que casa rima com balão e brasa com chão, o que não acontece.
💡 Dica: Observe os sons finais de cada verso para identificar o padrão de rimas.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que os versos terminam em sons parecidos e marca que todos rimam, sem comparar cada par de finais com atenção.
O aluno vê que 'casa' e 'brasa' rimam e que 'balão' e 'chão' rimam, mas coloca os pares de forma cruzada, achando que o primeiro verso rima com o último (ABBA).
O aluno nota que 'balão' e 'chão' rimam e representa esse par com a mesma letra, mas não percebe que 'casa' e 'brasa' também rimam entre si, tratando-as como diferentes.
Por que engana: Confundir os tipos de rima e não identificar corretamente o padrão entre os versos.
“Casa” rima com “brasa”, formando AA. “Balão” rima com “chão”, formando BB. Por isso, o esquema é AABB.
O aluno confunde a ordem dos versos e acredita que 'casa' rima com 'balão' e 'brasa' com 'chão', formando um padrão alternado (ABAB).
Raio-X da questão
esquema de rimas em parlenda
diagnostico
rima e sons finais · estrutura de versos
Estude os tipos de rimas e seus esquemas em poesias.
Confundir os tipos de rima e não identificar corretamente o padrão entre os versos.
pensamento_critico
literario
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