Um grupo propõe trocar toda a legislação escolar em uma semana, sem ouvir professores, famílias ou estudantes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo propõe trocar toda a legislação escolar em uma semana, sem ouvir professores, famílias ou estudantes. Um argumento inspirado em Edmund Burke pede cautela, escuta e ajustes progressivos. — Que crítica burkeana aparece nessa proposta?
- A) A crítica a qualquer mudança nas regras escolares, pois toda reforma ameaça necessariamente a estabilidade da comunidade.
- B) A crítica ao contratualismo que defende a criação racional de leis sem considerar qualquer forma de governo.
- C) A crítica ao radicalismo que ignora a experiência acumulada e pode fragilizar a ordem social.
- D) A crítica à participação popular que torna as decisões escolares lentas e impede a autoridade de agir com eficiência.
- E) A crítica ao enfraquecimento da ordem social que leva os reformadores a ignorarem professores, famílias e estudantes.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o contexto. A proposta quer trocar toda a legislação escolar em uma semana, sem ouvir ninguém. O argumento inspirado em Burke pede cautela, escuta e mudanças graduais, ou seja, valoriza a experiência acumulada e rejeita a reforma radical e abstrata.
- Localize a crítica burkeana. Para Burke, sociedades são construídas ao longo do tempo e carregam uma sabedoria acumulada nas instituições e costumes. Uma mudança brusca, feita de cima e sem considerar essa experiência, pode destruir laços e fragilizar a ordem social. Essa é a essência da alternativa C, a crítica ao radicalismo que ignora a experiência acumulada e pode fragilizar a ordem social.
- Por que as outras não servem. A alternativa A é errada porque Burke não se opõe a toda mudança; ele admite reformas quando são graduais e prudentes. A alternativa B é errada porque a crítica do enunciado não é ao contratualismo, e sim à reforma radical que ignora a experiência. A alternativa D é errada porque Burke valoriza a participação e a escuta, enquanto a alternativa inverte isso ao defender a autoridade sem consulta. A alternativa E é errada porque inverte a lógica: a ordem social não é o que a proposta enfraquece aqui de forma central, e a questão pede a crítica ao radicalismo, não a um efeito sobre os reformadores.
- Conclusão. A resposta correta é a C, que concorda com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o argumento de Burke sobre mudanças e ordem social.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que Burke rejeita qualquer mudança, transformando a cautela em oposição total à reforma.
Por que engana: Confundir crítica burkeana com rejeição total a mudanças ou participação popular.
O aluno associa a crítica burkeana ao contratualismo em geral, sem perceber que o foco do texto é a reforma radical que ignora a experiência.
A alternativa corresponde à perspectiva burkeana: reformas devem considerar a tradição, a prudência, a experiência histórica e a participação das instituições sociais, evitando rupturas bruscas que desorganizem a vida coletiva.
O aluno acredita que Burke é contra a participação popular por considerá-la lenta, quando Burke valoriza a escuta e a prudência.
O aluno lê a palavra ordem social e a associa à crítica feita pelo texto, mas inverte a relação causal e desvia o foco do radicalismo para o efeito sobre os reformadores.
Raio-X da questão
crítica burkeana ao radicalismo
diagnostico
pensamento político básico · teorias sociais e políticas
estude o pensamento político de Edmund Burke e críticas ao radicalismo
Confundir crítica burkeana com rejeição total a mudanças ou participação popular.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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