Sob o sol da tarde, um grupo de crianças testava diferentes padrões de pulo no elástico durante a festa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sob o sol da tarde, um grupo de crianças testava diferentes padrões de pulo no elástico durante a festa comunitária de Vila Boa Vista. O elástico, estendido por duas participantes, permitia alturas variáveis conforme a posição das mãos. Para encarar o nível mais alto, as crianças conversaram e decidiram trocar de lugar, mudando o ponto de fixação do elástico e equilibrando força e tensão. Outra turma, sem planejar, tentou pular mais rápido, mas errou a cadência e não conseguiu completar a sequência. Ao final, quem ajustou previamente a altura e combinou o ritmo saltou com mais segurança e sucesso. Analise o texto-base e identifique a estratégia que exemplifica planejamento para superar o desafio de variação de altura no elástico
- A) ajustar o ponto de fixação do elástico para equilibrar tensão
- B) uso de tênis com sola mais rígida para melhorar o impulso
- C) trocar de participante segurando o elástico a cada salto
- D) evitar olhar para baixo para manter equilíbrio durante o salto
- E) tentar pular mais rápido para vencer o nível mais alto
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a estratégia que exemplifica planejamento para vencer o desafio de variar a altura do elástico. Passo 2: O texto diz que as crianças que queriam encarar o nível mais alto trocaram o ponto de fixação do elástico e equilibraram força e tensão. Passo 3: Também diz que quem ajustou previamente a altura saltou com mais segurança. Isso é planejamento: uma decisão tomada antes da ação para resolver o problema da altura. Passo 4: A alternativa A descreve exatamente isso, ajustar o ponto de fixação do elástico para equilibrar a tensão. Passo 5: A alternativa B está errada porque o texto não fala em tênis nem em sola de calçado. Passo 6: A alternativa C está errada porque o texto fala em trocar de lugar para mudar o ponto de fixação, não em trocar de participante a cada salto. Passo 7: A alternativa D está errada porque o texto não menciona olhar para baixo nem equilíbrio do olhar. Passo 8: A alternativa E está errada porque pular mais rápido foi a estratégia da outra turma, que não planejou e não conseguiu completar a sequência. Passo 9: Portanto, a resposta correta é a alternativa A, que é também o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ação que demonstra planejamento para superar o desafio.
Alternativa por alternativa
Correto porque demonstra planejamento e uso da estratégia de ajuste para vencer o desafio de altura.
O aluno supõe que o desempenho no pulo depende do calçado, algo que o texto não menciona. Ele traz uma ideia comum do dia a dia para uma questão que trata de planejamento.
O aluno confunde a troca de lugar para mudar o ponto de fixação do elástico com a troca de participantes que seguram o elástico a cada salto. O texto não descreve nenhuma troca de segurador durante os saltos.
O aluno acredita que o segredo do equilíbrio é o olhar, ideia que não aparece no texto. Ele responde com base em conhecimento externo, não no que foi descrito sobre planejar a altura e a tensão.
O aluno associa pular mais rápido à superação do nível mais alto. O texto mostra que essa tentativa da outra turma, sem planejamento, falhou, e que o sucesso veio do ajuste prévio.
Por que engana: Confundir ações planejadas com tentativas impulsivas ou sem estrategia.
Raio-X da questão
planejamento e estrategia motora
avaliacao
controle motor basico · percepcao corporal
estude planejamento e controle motor em atividades fisicas
Confundir ações planejadas com tentativas impulsivas ou sem estrategia.
saude
autogestao
cotidiano
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