Um levantamento em bacias hidrográficas revelou aumento de algas e morte de peixes em pequenos córregos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um levantamento em bacias hidrográficas revelou aumento de algas e morte de peixes em pequenos córregos urbanos após fortes chuvas. O estudo indica que o escoamento superficial carregou nutrientes de jardins e hortas até o leito dos rios, elevando a oferta de nitrogênio e fósforo e desencadeando eutrofização. Com o consumo de oxigênio pelas algas, peixes ficaram asfixiados. A pesquisa ressalta que ações individuais na zona rural e urbana podem reduzir a carga de nutrientes transportada para os corpos d’água. Analise o texto e identifique a ação individual que contribui diretamente para diminuir o aporte de nutrientes e mitigar a eutrofização dos córregos.
- A) Impermeabilizar as margens com concreto para evitar a entrada de água carregada de nutrientes
- B) Aplicar cal virgem nas margens para elevar o pH e inibir o crescimento de algas
- C) Canalizar o córrego para acelerar o fluxo de água e diluir a concentração de nutrientes
- D) Reduzir o uso de fertilizantes sintéticos em jardins e hortas e seguir recomendações de aplicação
- E) Introduzir micro-organismos autóctones para decompor as algas após a proliferação
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto diz que o escoamento superficial levou nutrientes de jardins e hortas até os córregos, aumentando nitrogênio e fósforo e causando eutrofização. A pergunta pede a ação individual que diminua diretamente o aporte de nutrientes.
- Se a fonte do nutriente são fertilizantes aplicados em jardins e hortas, reduzir o uso desses fertilizantes sintéticos e seguir as recomendações de dose diminui a quantidade de nitrogênio e fósforo disponível para ser arrastada pela chuva. Isso atua na causa, antes do transporte.
- A alternativa A está errada, pois impermeabilizar margens com concreto não retém nutrientes e ainda aumenta o escoamento superficial, agravando o problema.
- A alternativa B está errada, pois a cal virgem altera o pH de forma agressiva, prejudica a fauna aquática e não reduz a entrada de nutrientes.
- A alternativa C está errada, pois canalizar o córrego apenas acelera o fluxo; a carga total de nutrientes continua chegando ao corpo d'água e a diluição não a elimina.
- A alternativa E está errada, pois a decomposição das algas após a proliferação consome oxigênio, o que agrava a asfixia dos peixes, e não trata a origem do excesso de nutrientes.
- Conclusão: a alternativa D é a única que atua diretamente sobre a fonte de nitrogênio e fósforo, mitigando a eutrofização.
💡 Dica: Identifique a ação que reduz nutrientes para evitar eutrofização.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que barrar a entrada de água nas margens impede o transporte de nutrientes, sem perceber que a impermeabilização aumenta o escoamento superficial e a velocidade de arraste.
Por que engana: Confundir medidas que alteram o ambiente físico com ações que reduzem a entrada de nutrientes.
O aluno pensa que alterar o pH com cal combate a eutrofização, sem considerar que a substância não reduz o aporte de nutrientes e prejudica os peixes.
O aluno acredita que aumentar a velocidade da água dilui os nutrientes de forma suficiente para resolver o problema, confundindo diluição com redução da carga total.
Diminuir diretamente a fonte de nitrogênio e fósforo reduz o escoamento de nutrientes, prevenindo eutrofização.
O aluno supõe que a decomposição das algas resolve a eutrofização, sem perceber que a decomposição consome oxigênio e agrava a mortandade de peixes.
Raio-X da questão
eutrofização e controle de nutrientes
avaliacao
ciclo do nitrogênio e fósforo · impactos ambientais da poluição
estude causas e prevenção da eutrofização em corpos d'água
Confundir medidas que alteram o ambiente físico com ações que reduzem a entrada de nutrientes.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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