Um trecho de tabela mostra os elementos com números atômicos 11, 12 e 13 em sequência. A professora pede que a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um trecho de tabela mostra os elementos com números atômicos 11, 12 e 13 em sequência. A professora pede que a turma observe o que muda ao avançar na linha. — Nesse caso, que relação entre os elementos a tabela periódica evidencia?
- A) Os elementos aparecem em ordem crescente de número atômico e podem apresentar mudanças graduais em suas propriedades.
- B) Os elementos aparecem lado a lado porque têm números próximos e, por isso, pertencem ao mesmo grupo químico.
- C) Os elementos aparecem em ordem crescente de massa do átomo e, por isso, mantêm propriedades sempre iguais na linha.
- D) Os elementos aparecem em ordem crescente de número atômico e, assim, todos os elementos da tabela mudam do mesmo jeito.
- E) Os elementos aparecem em ordem de tamanho visível dos átomos, pois os átomos maiores ficam sempre mais à direita.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Os elementos com números atômicos 11, 12 e 13 são sódio, magnésio e alumínio, nessa ordem, que estão no mesmo período (terceiro período) da tabela periódica.
- Na tabela periódica moderna, os elementos são organizados em ordem crescente de número atômico (número de prótons), e não de massa ou de tamanho.
- Ao avançar na linha (período), o número atômico aumenta de uma unidade por vez, e as propriedades mudam gradualmente, como a eletronegatividade e o raio atômico, que variam de forma previsível ao longo do período.
- A alternativa A descreve exatamente isso: ordem crescente de número atômico com mudanças graduais nas propriedades, sendo a correta.
- A alternativa B está errada, pois elementos vizinhos em uma linha não pertencem ao mesmo grupo; a semelhança química ocorre na coluna (grupo), não na linha.
- A alternativa C está errada, pois a tabela não se organiza por massa atômica e as propriedades não permanecem iguais ao longo de uma linha.
- A alternativa D está errada, pois nem todas as propriedades mudam do mesmo jeito; a variação depende da propriedade analisada e da posição do elemento.
- A alternativa E está errada, pois o tamanho dos átomos não define a ordem da tabela, e átomos tendem a diminuir de tamanho ao longo de um período, não a aumentar.
💡 Dica: Observe a ordem dos números atômicos e as mudanças nas propriedades dos elementos.
Alternativa por alternativa
A tabela periódica organiza os elementos principalmente pelo número atômico crescente. Ao avançar em uma mesma linha, algumas propriedades podem variar de modo gradual, evidenciando tendências periódicas.
O aluno acredita que elementos vizinhos na mesma linha formam uma família química, confundindo linha (período) com coluna (grupo).
Por que engana: Confundir ordem na tabela periódica com grupos ou propriedades constantes entre elementos.
O aluno supõe que a tabela é ordenada pela massa atômica e que as propriedades se repetem ao longo da linha, confundindo a organização atual com a de Mendeleev e com a ideia de propriedades constantes.
O aluno generaliza a ideia de que a ordem crescente gera mudanças idênticas em todos os elementos, ignorando que cada propriedade varia de maneira diferente.
O aluno associa a ordem da tabela ao tamanho visível dos átomos, uma intuição do dia a dia que não corresponde ao critério de organização nem à variação real do raio atômico.
Raio-X da questão
tabela periódica, número atômico, propriedades
diagnostico
número atômico dos elementos · propriedades dos elementos químicos
Estude a organização da tabela periódica e a relação entre número atômico e propriedades dos elementos.
Confundir ordem na tabela periódica com grupos ou propriedades constantes entre elementos.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
Questões parecidas com resolução
- Em uma visita, a turma viu que a CSN produz aço e que uma padaria prepara pães. O que a CSN produz, diferente da…
- Num passeio, Bia colocou um cubo de gelo em cada pote igual. Ela cobriu um pote com um pano seco e deixou o outro sem…
- No antigo Egito, as pessoas faziam folhas para escrever usando partes da planta papiro. Que planta era usada para fazer…
- Um carrinho de brinquedo anda com uma pilha carregada. Caio troca essa pilha por uma sem carga. O que acontece com o…
- Lia brinca com um carrinho de madeira. Caio brinca com um carrinho de plástico. Qual carrinho é feito de material que…
- Na oficina de bicicletas, Raul diz que a borracha do pneu não pode ser apertada. A fala de Raul está certa? O que…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
