Uma estudante com baixa visao usa um celular que fala os menus em voz alta e permite comandos por voz. Assim…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a interação entre usuários e artefatos computacionais, abordando aspectos da experiência do usuário e promovendo reflexão sobre a qualidade do uso dos artefatos nas esferas do trabalho, do lazer e do estudo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma estudante com baixa visao usa um celular que fala os menus em voz alta e permite comandos por voz. Assim, ela consegue navegar sem depender apenas da leitura da tela. — Que caracteristica da interface homem-maquina torna essa experiencia mais inclusiva?
- A) A interface melhora a aparência visual dos menus, como cores e ícones, para tornar o uso mais agradável para qualquer pessoa.
- B) A interface adota recursos multimodais, como áudio e comandos por voz, para ampliar o acesso de pessoas com diferentes necessidades visuais.
- C) A interface remove todas as barreiras de uso do celular, garantindo acesso completo a pessoas com qualquer tipo de deficiência.
- D) A interface é inclusiva porque a estudante consegue navegar com autonomia, e essa autonomia passa a explicar os recursos de áudio.
- E) A interface destaca melhor os textos na tela, como brilho e tamanho, para resolver a navegação de pessoas com baixa visão.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um celular que fala os menus em voz alta e aceita comandos por voz, permitindo que a estudante navegue sem depender apenas da leitura da tela. Passo 2: Isso mostra o uso de mais de um canal de interação, como áudio, voz e toque, o que caracteriza uma interface multimodal. Passo 3: Ao oferecer formas de entrada e saída além da visão, a interface amplia o acesso de pessoas com diferentes necessidades visuais, o que torna a experiência mais inclusiva. Passo 4: Portanto, a alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada, pois melhorar cores e ícones não resolve o acesso de quem não consegue ler bem a tela. Passo 6: A alternativa C está errada, pois exagera ao afirmar que remove todas as barreiras e garante acesso completo a qualquer deficiência, o que nenhum recurso isolado consegue. Passo 7: A alternativa D está errada, pois inverte a relação causal: a autonomia é consequência da interface acessível, e não a justificativa dos recursos de áudio. Passo 8: A alternativa E está errada, pois aumentar brilho e tamanho do texto ainda depende da leitura visual, que é justamente a dificuldade da estudante.
💡 Dica: Identifique qual recurso da interface facilita o uso para pessoas com baixa visão.
Alternativa por alternativa
Acredita que a inclusão está na estética, como cores e ícones agradáveis, sem perceber que o problema da estudante é o acesso sem visão adequada.
Por que engana: Confundir melhorias visuais com recursos multimodais que ampliam o acesso para pessoas com deficiência visual.
A alternativa está correta porque identifica a característica central da interface: o uso combinado de diferentes formas de interação, especialmente áudio e voz, aumentando a acessibilidade para quem tem limitações visuais.
Supõe que um único recurso elimina todas as barreiras e garante acesso completo a qualquer deficiência, adotando uma visão absoluta e irreal da acessibilidade.
Confunde causa e efeito, tomando a autonomia como explicação dos recursos de áudio em vez de reconhecer que a autonomia é resultado de uma interface acessível.
Acredita que ampliar o brilho e o tamanho do texto resolve a baixa visão, ignorando que o problema central é justamente depender da leitura visual da tela.
Raio-X da questão
interface homem-máquina inclusiva
diagnostico
acessibilidade digital
estude recursos de acessibilidade em interfaces digitais
Confundir melhorias visuais com recursos multimodais que ampliam o acesso para pessoas com deficiência visual.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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