Uma investigação em três bairros periféricos revelou que 74% dos moradores não devolvem livros às bibliotecas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, na escrita/reescrita de textos argumentativos, recursos linguísticos que marquem as relações de sentido entre parágrafos e enunciados do texto e operadores de conexão adequados aos tipos de argumento e à forma de composição de textos argumentativos, de maneira a garantir a coesão, a coerência e a progressão temática nesses textos (“primeiramente, mas, no entanto, em primeiro/segundo/terceiro lugar, finalmente, em conclusão” etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma investigação em três bairros periféricos revelou que 74% dos moradores não devolvem livros às bibliotecas comunitárias, mesmo após notificações. Segundo os voluntários, a falta de motivação e campanhas de sensibilização ineficazes foram apontadas como causas principais. __________ é essencial implementar uma estratégia de envolvimento que inclua clubes de leitura, oficinas literárias e parcerias com escolas, pois tais iniciativas podem despertar o interesse e reforçar o hábito de devolução. Além disso, a colaboração entre voluntários e instituições fortalecerá o senso de pertencimento à comunidade leitora. Com base no texto-base, identifique o recurso linguístico que melhor estabelece a relação de propósito entre os dois parágrafos.
- A) Em contrapartida
- B) Por conseguinte
- C) Além disso
- D) Para tanto
- E) Entretanto
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a relação entre os dois parágrafos. O primeiro apresenta um problema (74% dos moradores não devolvem livros) e suas causas. O segundo propõe uma solução (clubes de leitura, oficinas e parcerias com escolas), que serve justamente para resolver esse problema. Portanto, o segundo parágrafo expressa uma finalidade em relação ao primeiro.
- Procure um conector que indique propósito ou finalidade, ou seja, que signifique 'com esse objetivo' ou 'para alcançar isso'. A expressão 'Para tanto' significa exatamente isso: 'para atingir esse fim'. Ela se encaixa perfeitamente antes de 'é essencial implementar uma estratégia', pois a estratégia é o meio para resolver o problema apresentado.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A, 'Em contrapartida', indica oposição ou compensação, o que não existe no texto. A alternativa B, 'Por conseguinte', indica consequência lógica, mas o segundo parágrafo não é consequência automática do primeiro, e sim uma proposta de ação. A alternativa C, 'Além disso', indica adição de ideias, como ocorre na última frase do texto, mas não expressa finalidade. A alternativa E, 'Entretanto', indica contraste, e o texto não apresenta ideia contrária ao problema descrito.
- Conclusão. O conector que estabelece a relação de propósito entre os parágrafos é 'Para tanto', alternativa D, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o conectivo que expressa finalidade entre os parágrafos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de mudança de rumo do texto a uma oposição, como se a estratégia contrastasse com o problema. Na verdade, a proposta está alinhada ao problema apresentado.
O aluno pode ter entendido que a solução é uma consequência direta da situação descrita, usando 'por conseguinte' como se fosse equivalente a 'portanto'. O conector indica consequência lógica, e não finalidade ou objetivo da ação proposta.
Por que engana: Confundir conectivos que indicam consequência ou oposição com os que indicam finalidade.
O aluno pode ter se guiado pelo caráter de acréscimo da frase final do texto e transferido essa ideia para o encadeamento entre os parágrafos. 'Além disso' soma informações, mas não indica que a estratégia tem como objetivo resolver o problema.
Para tanto expressa finalidade e estabelece propósito entre os parágrafos, ligando problema e solução.
O aluno pode ter interpretado que a proposta de solução vem em contraste com a situação negativa descrita, confundindo a mudança de assunto com oposição de ideias. Não há contraste de sentido entre os parágrafos, e sim relação de finalidade.
Raio-X da questão
recurso linguístico de finalidade
avaliacao
conectivos e suas funções
Estude conectivos que indicam propósito e relação entre ideias.
Confundir conectivos que indicam consequência ou oposição com os que indicam finalidade.
pensamento_critico
cotidiano
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