Durante a divulgação do processo seletivo de uma ETEC, a equipe de comunicação organizou exemplos de chamadas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber e analisar os recursos estilísticos e semióticos dos gêneros jornalísticos e publicitários, os aspectos relativos ao tratamento da informação em notícias, como a ordenação dos eventos, as escolhas lexicais, o efeito de imparcialidade do relato, a morfologia do verbo, em textos noticiosos e argumentativos, reconhecendo marcas de pessoa, número, tempo, modo, a distribuição dos verbos nos gêneros textuais (por exemplo, as formas de pretérito em relatos; as formas de presente e futuro em gêneros argumentativos; as formas de imperativo em gêneros publicitários), o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados (tempo verbal, jogos de palavras, metáforas, imagens).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a divulgação do processo seletivo de uma ETEC, a equipe de comunicação organizou exemplos de chamadas usadas em diferentes materiais: | Material | Chamada divulgada | |---|---| | Cartaz no transporte público | “Conheça os cursos da ETEC e descubra novas possibilidades.” | | Publicação em rede social | “Inscreva-se e dê o próximo passo na sua formação.” | | Folheto informativo | “Consulte o calendário e prepare-se para participar.” | A equipe observou que as chamadas apresentam orientações diretamente ao público interessado, em vez de apenas descrever a instituição. Com base na tabela, qual recurso linguístico aproxima as chamadas de uma estratégia de mobilização do público para o processo seletivo da ETEC?
- A) O emprego de verbos que orientam ações do leitor, conduzindo-o da busca de informações à participação no processo seletivo.
- B) A apresentação de informações sobre a instituição, sem orientar o leitor a realizar ações.
- C) O uso de expressões que destacam os benefícios da formação para despertar o interesse do público.
- D) O emprego de frases que descrevem etapas do processo seletivo sem se dirigir diretamente ao leitor.
- E) A repetição do nome da instituição nos materiais, reforçando sua identificação junto ao público interessado.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe os verbos das chamadas: “conheça”, “descubra”, “inscreva-se”, “dê”, “consulte” e “prepare-se”. Eles se dirigem ao público e indicam ações a realizar.
- Essas orientações podem conduzir o leitor desde a busca de informações até a participação no processo seletivo. Por isso, a alternativa A identifica o recurso de mobilização presente nas chamadas.
- B está errada porque as chamadas não apenas descrevem a instituição: elas orientam ações. C está errada porque, embora a primeira chamada mencione novas possibilidades, o recurso comum às três é a orientação por verbos. D está errada porque as frases se dirigem diretamente ao público, não apenas descrevem etapas. E está errada porque o nome ETEC aparece no contexto, mas sua repetição não é o recurso que mobiliza o leitor.
💡 Dica: Observe os verbos dirigidos ao leitor, como “conheça”, “inscreva-se” e “consulte”.
Alternativa por alternativa
As chamadas usam formas verbais como “conheça”, “inscreva-se”, “consulte” e “prepare-se” para dirigir-se ao leitor e incentivá-lo a agir, característica de uma estratégia persuasiva de divulgação.
O aluno pode confundir chamadas de divulgação com descrições institucionais e ignorar os verbos que convidam o público a agir.
O aluno pode se prender à menção de “novas possibilidades” e tomar a valorização dos benefícios como o recurso comum, embora as três chamadas orientem ações do leitor.
Por que engana: Confundir verbos que orientam ações com expressões que apenas destacam benefícios.
O aluno pode interpretar as chamadas como descrições de etapas, sem perceber que os verbos estão dirigidos diretamente ao público interessado.
O aluno pode supor que a identificação da instituição é o principal recurso de mobilização, apesar de o nome ETEC não ser repetido nas chamadas e de elas destacarem ações do leitor.
Raio-X da questão
Verbos no imperativo como recurso de mobilização em chamadas publicitárias.
avaliacao
Reconhecer verbos e modos verbais. · Identificar a finalidade de chamadas publicitárias.
Estratégias linguísticas de persuasão e mobilização do público.
Confundir verbos que orientam ações com expressões que apenas destacam benefícios.
Educação e acesso à formação profissional.
cotidiano
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