Durante uma sessão de leitura em grupo, apresentou-se o poema que seria declamado pelos participantes: Meu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma sessão de leitura em grupo, apresentou-se o poema que seria declamado pelos participantes: Meu peito embala um canto Na brisa leve que se desfaz... Escuto a voz do passado Sussurrando segredos, audaz. O tempo dança entre as linhas, Entre o ontem e o porvir. Revelo em cada suspiro Um universo a descobrir! Analise o texto-base e identifique qual recurso orienta o declamador a fazer uma pausa reflexiva ao final do segundo verso.
- A) Uso de aliteração em "tempo dança" no quinto verso
- B) Uso de ponto de exclamação no quarto verso
- C) Uso de reticências ao final do segundo verso
- D) Uso de enjambment entre o quinto e o sexto versos
- E) Uso de versos isométricos para estabelecer ritmo uniforme
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifiquei a função pedida: uma pausa reflexiva ao final do segundo verso, que é 'Na brisa leve que se desfaz...'. Essa pausa é um sinal de pontuação orientando a entonação do declamador. Passo 2: As reticências (...) no fim desse verso indicam hesitação, suspensão ou pausa prolongada, criando o efeito de reflexão. Logo, a alternativa C é a correta. Passo 3: A alternativa A está errada, porque aliteração é repetição de sons consonantais e 'tempo dança' está no quinto verso, não no segundo, e não funciona como orientação de pausa. Passo 4: A alternativa B está errada, porque o quarto verso ('Entre o ontem e o porvir.') termina com ponto final e não há exclamação nele; a exclamação aparece apenas no último verso. Passo 5: A alternativa D está errada, porque enjambment é a continuidade sintática de um verso para o outro, e a localização indicada (quinto e sexto versos) não corresponde ao segundo verso. Passo 6: A alternativa E está errada, porque os versos não são isométricos, pois têm extensões diferentes, e o ritmo uniforme não é o recurso que orienta a pausa. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial C está coerente com a análise do texto.
💡 Dica: Observe os sinais de pontuação e seu efeito na leitura do poema.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde aliteração, que é repetição de sons, com um recurso de pausa, e acredita que a sonoridade do quinto verso indica onde o declamador deve parar.
O aluno associa qualquer sinal de emoção à pausa reflexiva e procura exclamação no quarto verso, quando o único sinal de exclamação do poema está no último verso.
Por que engana: Confundir o efeito das reticências com outros sinais de pontuação ou recursos poéticos, levando a escolha incorreta da alternativa.
As reticências indicam uma pausa reflexiva, guiando a declamação com suspensão do ritmo.
O aluno confunde enjambment, que é a continuidade sintática entre versos sem pausa, com um recurso de pausa, e ainda aponta versos que não correspondem ao segundo verso.
O aluno supõe que o poema tem métrica regular e ritmo uniforme, sem observar que os versos têm extensões diferentes e que a pausa é sinalizada por pontuação específica.
Raio-X da questão
pontuação e pausa na poesia
diagnostico
sinais de pontuação básicos · estrutura do poema
Estude os sinais de pontuação e suas funções na interpretação de textos poéticos.
Confundir o efeito das reticências com outros sinais de pontuação ou recursos poéticos, levando a escolha incorreta da alternativa.
pensamento_critico
literario
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