—Quando crio uma colagem digital para o perfil do coletivo “EcoArte”, observo que os comentários de pessoas de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
—Quando crio uma colagem digital para o perfil do coletivo “EcoArte”, observo que os comentários de pessoas de diferentes regiões me levam a questionar as visões que tinha sobre minha própria cultura, relata Lia, integrante do grupo. Em reuniões virtuais no aplicativo de mensagens, o coletivo debate símbolos, sons e cores de suas comunidades. O grupo publica vídeos em que mescla pintura tradicional com animações e convida seguidores a sugerir elementos de suas raízes. A troca de experiências em tempo real amplia o repertório de técnicas e provoca reflexões sobre identidade e pertencimento. A partir da variedade de reações online, os integrantes revisitam práticas artísticas e dizem sentir-se mais conscientes de suas origens. Analise o texto e identifique como o uso das redes digitais contribui para a formação crítica dos participantes no coletivo artístico.
- A) Padronizando expressões artísticas segundo tendências de moda digital
- B) Substituindo completamente os encontros presenciais por trocas online
- C) Acelerando a produção de obras sem estimular discussões significativas
- D) Impondo formatos artísticos rígidos ditados por algoritmos
- E) Promovendo reflexão sobre identidade a partir de feedback diverso online
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto descreve um coletivo artístico que usa redes digitais (colagens publicadas, reuniões virtuais, vídeos e sugestões de seguidores) e relata que os comentários de pessoas de diferentes regiões levam os participantes a questionar suas visões sobre a própria cultura. Passo 2: A pergunta pede como o uso das redes contribui para a formação crítica. A resposta está na relação entre a diversidade de reações online e a reflexão sobre identidade e pertencimento, que aparece explicitamente no texto. Passo 3: A alternativa E diz exatamente isso: promove reflexão sobre identidade a partir de feedback diverso online, o que corresponde ao que o texto relata. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto não fala de padronização nem de tendências de moda; ao contrário, valoriza a variedade de origens. Passo 5: A alternativa B está errada porque as trocas online são apresentadas como complemento e ampliação do repertório, não como substituição de encontros presenciais, que o texto nem menciona. Passo 6: A alternativa C está errada porque o texto diz que a troca de experiências provoca reflexões, o oposto de produção sem discussão. Passo 7: A alternativa D está errada porque o texto não menciona imposição de formatos por algoritmos; descreve o contrário, com sugestões abertas dos seguidores. Passo 8: Logo, o gabarito E está correto e coerente com o texto.
💡 Dica: Analise como as interações digitais influenciam a reflexão sobre identidade cultural.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o uso de redes sociais à uniformização estética que circula em tendências de moda digital, ignorando que o texto destaca a variedade de origens e de práticas.
Por que engana: Confundir o papel das redes digitais como limitador em vez de ampliador da reflexão cultural.
O aluno entende que a presença de trocas online implica abandono dos encontros presenciais, quando o texto apresenta o meio digital como ampliação do repertório e não como substituto.
O aluno foca na ideia de que o ambiente digital acelera a produção artística e não percebe que o texto enfatiza as reflexões e discussões provocadas pela troca de experiências.
O aluno supõe que algoritmos sempre impõem formatos rígidos nas redes, sem observar que o texto descreve sugestões abertas dos seguidores e mescla de técnicas tradicionais com animações.
Conecta comentário de reações variadas com a revisão consciente de práticas artísticas e identidade.
Raio-X da questão
reflexão crítica sobre identidade cultural
diagnostico
identidade cultural e diversidade · uso de tecnologias digitais
estude o impacto das redes digitais na construção da identidade cultural
Confundir o papel das redes digitais como limitador em vez de ampliador da reflexão cultural.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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