Em agosto de 1791, em Saint-Domingue, escravizados se rebelaram nas plantações de cana, liderados por Boukman…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em agosto de 1791, em Saint-Domingue, escravizados se rebelaram nas plantações de cana, liderados por Boukman. A população livre de cor organizou milícias e enviou representantes para reivindicar igualdade de direitos. Grandes proprietários europeus reagiram com violência, enquanto alguns clérigos tentaram mediar os conflitos. Essas tensões contribuíram para a luta que levou à independência do Haiti. Analise o texto e identifique a atuação da população livre de cor no processo de luta pela independência de Saint-Domingue.
- A) A população livre de cor liderava os escravizados nas plantações de cana.
- B) A população livre de cor organizava milícias e reivindicava igualdade de direitos.
- C) A população livre de cor tentava mediar os conflitos entre os grupos.
- D) A população livre de cor apoiava os grandes proprietários contra os rebeldes.
- E) A população livre de cor defendia a continuidade do domínio colonial.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto diz que a população livre de cor organizou milícias e enviou representantes para reivindicar igualdade de direitos. Esse é o dado central para responder à pergunta sobre a atuação desse grupo.
- A alternativa B repete exatamente essa informação: organizar milícias e reivindicar igualdade de direitos. Logo, ela é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque quem liderava os escravizados nas plantações era Boukman, conforme o texto, e não a população livre de cor.
- A alternativa C está errada porque a mediação dos conflitos é atribuída aos clérigos, não à população livre de cor.
- A alternativa D está errada porque o texto mostra os grandes proprietários europeus reagindo com violência, e não a população livre de cor apoiando esses proprietários.
- A alternativa E está errada porque a população livre de cor participava da luta por igualdade, o que é oposto a defender a continuidade do domínio colonial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique as ações dos grupos sociais mencionados.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o protagonismo: associa a liderança da revolta nas plantações à população livre de cor, quando o texto atribui essa liderança a Boukman.
O texto informa que a população livre de cor participou do processo organizando milícias e enviando representantes para reivindicar igualdade de direitos. Essa atuação contribuiu para o enfraquecimento do domínio colonial e para as lutas que levaram à independência do Haiti.
O aluno atribui à população livre de cor o papel de mediação que o texto indica ter sido exercido por alguns clérigos.
O aluno supõe que, por serem livres, os homens de cor se alinhavam aos grandes proprietários, ignorando que o texto os mostra reivindicando direitos.
O aluno assume que a população livre de cor, por ser parte da sociedade colonial, defendia a manutenção do domínio colonial, desconsiderando a reivindicação por igualdade descrita no texto.
Por que engana: Confundir os papéis dos grupos sociais descritos no texto, como atribuir liderança militar aos clérigos ou participação dos indígenas que não são mencionados.
Raio-X da questão
grupos sociais e independência
avaliacao
grupos sociais na história · processos de independência
Estude os grupos sociais envolvidos na independência de Saint-Domingue.
Confundir os papéis dos grupos sociais descritos no texto, como atribuir liderança militar aos clérigos ou participação dos indígenas que não são mencionados.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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