Ao visitar flores, as abelhas sem ferrão levam pólen de uma flor para outra, ajudando as plantas a produzir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao visitar flores, as abelhas sem ferrão levam pólen de uma flor para outra, ajudando as plantas a produzir sementes e frutos. Qual é o principal benefício do transporte de pólen?
- A) Levar sementes às flores.
- B) Produzir flores e néctar.
- C) Produzir sementes e frutos.
- D) Buscar néctar nas flores.
- E) Levar pólen nos pelos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que as abelhas levam pólen de uma flor para outra, ajudando as plantas a produzir sementes e frutos. A pergunta pede o principal benefício desse transporte.
- Ao transportar o pólen de uma flor para outra, a abelha possibilita a polinização. Com a polinização, a planta consegue formar sementes e frutos, que é o resultado destacado no próprio texto.
- A alternativa C, produzir sementes e frutos, descreve exatamente esse benefício, por isso ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois as sementes não são levadas às flores; o pólen é que é transportado entre flores.
- A alternativa B está errada, pois a produção de flores e néctar é uma função da própria planta, não o benefício do transporte de pólen.
- A alternativa D está errada, pois buscar néctar é um dos motivos que levam a abelha a visitar a flor, mas não é o benefício do transporte de pólen para a planta.
- A alternativa E está errada, pois levar pólen nos pelos é a forma como o transporte acontece, e não o benefício dele.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique o benefício principal descrito.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter invertido o papel do transporte, achando que a abelha leva sementes até as flores. O texto fala de pólen, não de sementes.
Por que engana: O aluno pode confundir o benefício principal com outras informações não destacadas no texto, como produção de mel ou controle de pragas.
O aluno pode ter confundido o benefício para a planta com a produção de flores e néctar, que são processos da própria planta ou da flor, e não resultado do transporte de pólen.
O texto diz que o pólen levado de uma flor para outra ajuda as plantas a produzir sementes e frutos.
O aluno pode ter tomado a motivação da abelha (buscar alimento) pelo benefício do transporte de pólen para a planta. O néctar é a recompensa da abelha, não o efeito da polinização.
O aluno pode ter descrito o meio de transporte (o pólen preso aos pelos do corpo da abelha) como se fosse o benefício. O enunciado pergunta pelo resultado do transporte, não pelo modo como ele ocorre.
Raio-X da questão
polinização e reprodução vegetal
diagnostico
compreensão de texto informativo
estude o processo de polinização e o papel das abelhas na reprodução das plantas
O aluno pode confundir o benefício principal com outras informações não destacadas no texto, como produção de mel ou controle de pragas.
pensamento_critico
cientifico
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