— Olha o tabuleiro, Miguel, veja como cada ponto marca um lugar na floresta encantada! — disse Lara, apontando…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e giros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Olha o tabuleiro, Miguel, veja como cada ponto marca um lugar na floresta encantada! — disse Lara, apontando para os pontos com coordenadas que indicam suas posições no plano cartesiano: A(1,5) ruínas antigas, B(2,3) cachoeira, C(2,1) tesouro escondido, D(5,4) ponte de pedra e E(7,2) caverna misteriosa. Para ir de B até D, Miguel observa a diferença entre as abscissas e as ordenadas. Analise o texto e determine quantas unidades Miguel deve deslocar-se no eixo x e no eixo y para ir de B até D.
- A) 3 unidades no eixo x e 3 unidades no eixo y
- B) 3 unidades no eixo x e 1 unidade no eixo y
- C) 5 unidades no eixo x e 1 unidade no eixo y
- D) 1 unidade no eixo x e 3 unidades no eixo y
- E) 4 unidades no eixo x e 2 unidades no eixo y
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as coordenadas dos pontos B e D no enunciado. B(2,3) tem abscissa 2 e ordenada 3. D(5,4) tem abscissa 5 e ordenada 4.
- Calcule o deslocamento no eixo x subtraindo as abscissas: 5 - 2 = 3 unidades.
- Calcule o deslocamento no eixo y subtraindo as ordenadas: 4 - 3 = 1 unidade.
- Conclua que Miguel deve andar 3 unidades no eixo x e 1 unidade no eixo y para ir de B até D, o que corresponde à alternativa B. O gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas: A usa a ordenada de B (3) como deslocamento em y, sem subtrair a ordenada de D. C usa a abscissa de D (5) como deslocamento em x, sem subtrair a abscissa de B. D inverte os eixos, trocando o deslocamento em x pelo de y. E mistura coordenadas de outros pontos do tabuleiro, que não fazem parte do trajeto de B até D.
💡 Dica: Calcule a diferença entre as coordenadas x e y dos pontos B e D.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou a ordenada de B (3) como deslocamento vertical, sem calcular a diferença entre as ordenadas de B e D.
Por que engana: O aluno pode confundir as diferenças entre as abscissas e ordenadas ou esquecer de calcular o valor absoluto da diferença.
De B(2,3) a D(5,4) a abscissa aumenta 5-2=3 e a ordenada aumenta 4-3=1.
O aluno usou a abscissa de D (5) como deslocamento horizontal, esquecendo de subtrair a abscissa de B.
O aluno confundiu os eixos, achando que a diferença entre abscissas corresponde ao eixo y e a diferença entre ordenadas ao eixo x.
O aluno misturou coordenadas de pontos diferentes do tabuleiro, como E(7,2), em vez de usar apenas as coordenadas de B e D.
Raio-X da questão
coordenadas no plano cartesiano
avaliacao
plano cartesiano básico · diferença entre números inteiros
Estude como calcular a diferença entre coordenadas no plano cartesiano.
O aluno pode confundir as diferenças entre as abscissas e ordenadas ou esquecer de calcular o valor absoluto da diferença.
tomada_decisao
abstrato
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