Sabe por que alguns posts na internet se espalham tão rápido? "Se você acha que ninguém se importa que você…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sabe por que alguns posts na internet se espalham tão rápido? "Se você acha que ninguém se importa que você exista, tente deixar de pagar a conta de luz." Esse meme usa ambiguidade de palavras para criar efeito cômico. A partir do texto-base, identifique em que consiste o humor.
- A) Explorar o uso de linguagem coloquial em construção formal para ampliar o humor
- B) Explorar o trocadilho entre "luz" e "existência" para gerar humor
- C) Explorar o duplo sentido de "importar" como preocupar-se e como implicar custo de serviço
- D) Explorar a ambiguidade do termo "existir" para sugerir tanto viver quanto dever contas
- E) Explorar o contraste entre o pedido de atenção emocional e a situação cotidiana de pagar contas
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique o recurso usado: o meme cria efeito cômico com a ambiguidade de palavras. Passo 2: Observe a frase inicial, que expressa um desabafo emocional sobre não ser importante para ninguém. Esse tom carente e sentimental cria a expectativa de algo profundo. Passo 3: A frase final, sobre deixar de pagar a conta de luz, traz uma situação cotidiana e prosaica. Passo 4: O humor surge do choque entre essas duas coisas. Alguém que se sente ignorado afetivamente é lembrado de que, para a concessionária, o que importa é o pagamento. Por isso a alternativa correta é a E: o contraste entre o pedido de atenção emocional e a situação cotidiana de pagar contas. Passo 5: Por que as demais estão erradas. A: o meme não mistura linguagem coloquial com construção formal; a ruptura está no conteúdo, não no registro. B: não há trocadilho entre 'luz' e 'existência'; 'luz' aparece no sentido literal de conta de energia. C: o duplo sentido de 'importar' é um recurso real do texto, mas é o meio pelo qual o contraste se realiza, e não a essência do humor descrita pela alternativa E. D: 'existir' não é o termo ambíguo do meme; ele aparece apenas no tom emocional, e o jogo de sentidos está em 'importar'.
💡 Dica: Observe o contraste entre a necessidade de atenção e a consequência prática de não pagar a conta de luz.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o humor vem de uma mistura de registros de linguagem, como gíria em texto formal, e não percebe que o choque é de conteúdo entre emoção e cotidiano.
O aluno supõe que 'luz' e 'existência' formam um trocadilho, talvez por associar a luz a algo poético ou existencial, e não percebe que 'luz' é apenas a conta de energia.
O aluno identifica corretamente o duplo sentido de 'importar', mas o toma como resposta completa, sem perceber que ele é apenas o recurso que sustenta o contraste maior descrito em E.
Por que engana: Confundir a situação absurda do meme com um duplo sentido literal de palavras como “importar”, “luz” ou “existir”, sem perceber o contraste que produz o efeito cômico.
O aluno acredita que 'existir' é a palavra ambígua do meme, possivelmente por ela estar no início da frase, e atribui a ambiguidade a ela sem notar que o jogo de sentidos está em 'importar'.
O meme começa falando da sensação de que ninguém se importa com a pessoa e, em seguida, sugere deixar de pagar a conta de luz. O contraste entre a busca por atenção e uma situação cotidiana cria o humor.
Raio-X da questão
Humor por contraste cotidiano
avaliacao
Identificação de efeitos de sentido · Reconhecimento de humor e ironia
Revise como ambiguidades e contrastes entre sentidos produzem humor em memes.
Confundir a situação absurda do meme com um duplo sentido literal de palavras como “importar”, “luz” ou “existir”, sem perceber o contraste que produz o efeito cômico.
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pensamento_critico
cotidiano
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