Por que tantas embalagens plásticas de lanches ainda terminam no lixo mesmo quando passam por pontos de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que tantas embalagens plásticas de lanches ainda terminam no lixo mesmo quando passam por pontos de coleta? Em um bairro, estudantes coletam 20 kg de plástico por mês, mas 40% vêm contaminados por resíduos de alimentos, inviabilizando sua reciclagem. Para aumentar a reutilização, o grupo discute soluções tecnológicas que facilitem a separação dos materiais e garantam que mais plástico seja reciclado. Analise o texto-base e identifique qual proposta tecnológica dos alunos resolve o problema de contaminação e amplia a reciclagem do plástico.
- A) Implantar pontos de compostagem doméstica para resíduos plásticos
- B) Instalar uma incineradora de plástico para diminuir o volume de resíduos
- C) Trocar todas as embalagens plásticas por papel sem criar sistema de coleta renovável
- D) Construir uma esteira com sistema de densidade para separar tipos de plástico automaticamente
- E) Promover oficinas de arte com embalagens sem prévia separação por tipo
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O problema central é a contaminação do plástico por restos de alimentos (40% dos 20 kg mensais), que inviabiliza a reciclagem. A solução pedida precisa ser tecnológica, facilitar a separação dos materiais e aumentar a quantidade de plástico reciclado. Passo 2: A alternativa D propõe uma esteira com sistema de densidade que separa automaticamente os tipos de plástico. Como os diferentes plásticos têm densidades distintas, a separação mecanizada reduz a mistura de materiais incompatíveis e torna viável reciclar uma parcela maior do que hoje é descartada. Passo 3: A alternativa A é errada porque a compostagem doméstica não serve para plásticos, que não se decompõem nesse processo. Passo 4: A alternativa B é errada porque a incineração elimina o plástico em vez de reciclá-lo e ainda gera poluição. Passo 5: A alternativa C é errada porque trocar o plástico por papel sem sistema de coleta renovável não resolve a contaminação nem amplia a reciclagem do plástico. Passo 6: A alternativa E é errada porque oficinas de arte sem separação prévia não tratam a contaminação nem aumentam a reciclagem, sendo uma ação educativa e não tecnológica. Passo 7: Ressalva: a esteira por densidade separa tipos de plástico, mas a remoção completa de restos de alimentos pode exigir também lavagem ou etapa complementar; o enunciado, ao pedir a proposta tecnológica entre as opções, aponta a D como a melhor resposta.
💡 Dica: Identifique a proposta que resolve a contaminação e facilita a separação do plástico.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que qualquer resíduo orgânico ou plástico pode ser decomposto pela compostagem, confundindo o destino do material orgânico com o do plástico.
O aluno acredita que eliminar o volume do lixo por queima resolve o problema, sem perceber que a incineração destrói o material que deveria ser reciclado.
Por que engana: Confundir métodos de descarte e reciclagem, escolhendo soluções que não resolvem a contaminação do plástico.
O aluno acha que substituir o plástico por papel resolve o problema ambiental por si só, ignorando que o enunciado pede aumentar a reciclagem do plástico e que a proposta não cria sistema de coleta.
O sistema de densidade separa plásticos por tipos, reduzindo contaminação e aumentando a taxa de reciclagem.
O aluno associa a reutilização ao artesanato e acredita que usar embalagens em oficinas resolve a contaminação, sem perceber que a questão exige separação tecnológica para reciclagem.
Raio-X da questão
reciclagem de plástico contaminado
avaliacao
conceito de reciclagem de materiais
estude processos de reciclagem e separação de resíduos plásticos
Confundir métodos de descarte e reciclagem, escolhendo soluções que não resolvem a contaminação do plástico.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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