Nas primeiras décadas do século XVI, ao longo do litoral baiano, duas comunidades tupinambás viveram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nas primeiras décadas do século XVI, ao longo do litoral baiano, duas comunidades tupinambás viveram experiências distintas com os colonizadores portugueses. A aldeia de Penha de França estabeleceu trocas constantes com os recém-chegados, incorporando cerâmicas europeias na produção local e adotando novos utensílios em suas cerimônias. Já a aldeia de Serra Dourada optou por recuar para o interior, reduzindo o contato para preservar seus costumes tradicionais e evitar conflitos. Com o tempo, as famílias de Serra Dourada passaram a enfrentar dificuldade de acesso a mercados e sofreram perdas em suas terras férteis devido à expansão de fazendas coloniais. Analise o texto e identifique qual das alternativas indica corretamente uma forma de exclusão sofrida pelos tupinambás da aldeia de Serra Dourada?
- A) A ampliação dos assentamentos litorâneos para ampliar o comércio com portugueses.
- B) A manutenção de rituais tradicionais pelas comunidades costeiras.
- C) O recuo para o interior que resultou em dificuldade de acesso a mercados e terras férteis.
- D) A incorporação de cerâmicas europeias nas cerimônias da aldeia de Penha de França.
- E) O estabelecimento de trocas permanentes de utensílios entre tupinambás e colonizadores.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve duas aldeias tupinambás. Penha de França manteve trocas constantes com os portugueses e foi incorporando elementos europeus. Serra Dourada recuou para o interior, reduziu o contato e, com o tempo, perdeu acesso a mercados e a terras férteis por causa da expansão das fazendas coloniais. Passo 2: A pergunta pede uma forma de exclusão sofrida por Serra Dourada, ou seja, uma situação de privação causada pelo contexto colonial. Passo 3: A alternativa C descreve exatamente isso: o recuo para o interior levou à dificuldade de acesso a mercados e à perda de terras férteis, que são formas concretas de exclusão econômica e territorial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a ampliação dos assentamentos litorâneos para o comércio é um movimento de integração, e não de exclusão, além de ser atribuída ao litoral e não a Serra Dourada. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a manutenção de rituais tradicionais é preservação cultural e não uma privação imposta à aldeia. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a incorporação de cerâmicas europeias por Penha de França é adaptação e inclusão nas trocas, não exclusão. Passo 7: A alternativa E está errada, pois as trocas permanentes de utensílios são relações de contato e integração, sem caráter de exclusão. Passo 8: Conclusão: a alternativa C é a única que aponta uma forma de exclusão sofrida por Serra Dourada, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar a forma de exclusão mencionada.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado qualquer relação com os portugueses a algum tipo de exclusão, confundindo ampliação do comércio com privação. Não percebe que o texto fala de integração ao comércio, não de perda de direitos ou de acesso.
Por que engana: Confundir as ações das duas aldeias e associar exclusão a aspectos positivos como trocas culturais.
O aluno pode ter entendido que preservar costumes tradicionais já seria uma forma de sofrer exclusão, ignorando que o texto apresenta a preservação como escolha da aldeia, e não como privação imposta.
O deslocamento forçado ao interior reduziu acesso a recursos, configurando exclusão.
O aluno pode ter visto a palavra incorporação e interpretado como perda da identidade cultural, sem notar que o texto descreve a aldeia de Penha de França, e não Serra Dourada, e que se trata de contato e adaptação.
O aluno pode ter achado que trocas constantes com colonizadores geram dependência e, por isso, seriam exclusão. Não percebe que trocas são contato e integração, e que o texto não as associa à privação sofrida por Serra Dourada.
Raio-X da questão
exclusão social indígena
avaliacao
colonização portuguesa no Brasil · história indígena brasileira
Estude os impactos da colonização sobre as comunidades indígenas.
Confundir as ações das duas aldeias e associar exclusão a aspectos positivos como trocas culturais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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