Na aula de ginástica, a turma usou colchonetes, marcas no chão e praticou os movimentos antes de juntá-los…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de ginástica, a turma usou colchonetes, marcas no chão e praticou os movimentos antes de juntá-los. Qual ação ajuda a aprender um movimento antes de juntar os três?
- A) Praticar um movimento por vez
- B) Juntar os três movimentos primeiro
- C) Fazer os três sem marcas
- D) Colocar colchonetes depois
- E) Usar marcas sem praticar
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve a turma praticando os movimentos antes de juntá-los, o que indica a estratégia de aprender partes isoladas antes do conjunto. Passo 2: A pergunta pede a ação que ajuda a aprender um movimento antes de juntar os três, e a resposta coerente com essa estratégia é praticar um movimento por vez (alternativa A). Passo 3: Praticar um movimento de cada vez permite dominar cada parte com calma e correção, para depois combiná-las. Passo 4: A alternativa B está errada porque juntar os movimentos logo no início contraria a ideia de aprender antes de juntar. Passo 5: A alternativa C está errada porque as marcas no chão são apoio visual e não impedem a prática. Passo 6: A alternativa D está errada porque os colchonetes são material de segurança e não definem a ordem de aprendizagem. Passo 7: A alternativa E está errada porque usar marcas sem praticar não gera aprendizagem do movimento, que depende da execução. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial A está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique a estratégia que promove segurança na prática dos movimentos.
Alternativa por alternativa
Praticar cada movimento separadamente ajuda a criança a aprender cada etapa com mais segurança antes de juntá-las.
Acredita que começar pelo conjunto completo dos movimentos é mais eficiente, ignorando a etapa de prática isolada que o enunciado descreve.
Entende que retirar as marcas de referência tornaria o aprendizado mais difícil ou mais real, tratando o apoio visual como se fosse o problema e não parte útil da prática.
Confunde o material de segurança com a sequência de aprendizagem, achando que a ordem em que os colchonetes são colocados define como o movimento é aprendido.
Supõe que observar marcas no chão já ensina o movimento sem execução, esquecendo que aprender exige praticar o gesto.
Raio-X da questão
segurança na ginástica geral
diagnostico
elementos básicos da ginástica · sequência de movimentos
estudo das técnicas básicas e segurança na ginástica
Confundir a ordem correta de prática dos elementos e ignorar a importância da segurança na execução.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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