Eu coordeno o clube de ciências da escola e orientei os alunos a produzirem roteiros para três formatos de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir roteiros para elaboração de vídeos de diferentes tipos (vlog científico, vídeo-minuto, programa de rádio, podcasts) para divulgação de conhecimentos científicos e resultados de pesquisa, tendo em vista seu contexto de produção, os elementos e a construção composicional dos roteiros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Eu coordeno o clube de ciências da escola e orientei os alunos a produzirem roteiros para três formatos de divulgação: vlog científico, vídeo-minuto e podcast. No roteiro de vlog científico, sugeri: introdução com saudação, explicação conceitual detalhada, registro de experimento em etapas e chamada para interação nos comentários. No roteiro de vídeo-minuto, recomendei: abertura rápida, apresentação de um conceito em até 60 segundos, uso de cortes dinâmicos e texto em tela para destacar dados. No roteiro de podcast, indiquei: vinheta inicial, bloco de diálogo entre dois apresentadores, inserção de efeitos sonoros e convite ao público para enviar perguntas por áudio. Analise o texto-base e identifique a característica que distingue exclusivamente o roteiro de vídeo-minuto.
- A) Divisão em blocos de diálogo entre apresentadores
- B) Explicação conceitual detalhada com registro de experimento
- C) Apresentação de um conceito em até 60 segundos
- D) Uso de vinheta inicial para marcar o início do conteúdo
- E) Inserção de efeitos sonoros para dinamizar o conteúdo
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e separe os três roteiros. O vlog científico tem introdução com saudação, explicação conceitual detalhada, registro de experimento em etapas e chamada para comentários. O vídeo-minuto tem abertura rápida, apresentação de um conceito em até 60 segundos, cortes dinâmicos e texto em tela. O podcast tem vinheta inicial, diálogo entre dois apresentadores, efeitos sonoros e convite para perguntas por áudio.
- Pergunte-se qual elemento aparece somente no vídeo-minuto. A pergunta pede a característica exclusiva desse formato, ou seja, algo que não aparece nos outros dois.
- Verifique cada alternativa. A alternativa C, apresentação de um conceito em até 60 segundos, é recomendação exclusiva do vídeo-minuto, pois o limite de tempo não é citado nem no vlog nem no podcast. Esta é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque blocos de diálogo entre apresentadores são característicos do podcast. A alternativa B está errada porque explicação conceitual com registro de experimento pertence ao vlog científico. A alternativa D está errada porque a vinheta inicial é recomendada no podcast. A alternativa E está errada porque efeitos sonoros aparecem apenas no podcast.
💡 Dica: Compare as características de cada roteiro para identificar a exclusiva do vídeo-minuto.
Alternativa por alternativa
O aluno associou a ideia de 'conversa' ou 'diálogo' a um formato de vídeo curto, quando o diálogo entre dois apresentadores é característico do podcast.
O aluno entendeu que a explicação detalhada é marca de formato de divulgação em geral, sem perceber que ela e o registro de experimento estão no roteiro do vlog científico.
Por que engana: Confundir características comuns a vários formatos com aquelas exclusivas do vídeo-minuto.
O texto-base define duração máxima de 60 segundos como marca exclusiva do vídeo-minuto.
O aluno acreditou que a vinheta inicial é um recurso típico de qualquer vídeo de divulgação, quando o texto a atribui apenas ao podcast.
O aluno considerou que efeitos sonoros dinamizam qualquer produção audiovisual e não observou que eles são recomendados somente no roteiro do podcast.
Raio-X da questão
roteiros de divulgação científica
diagnostico
compreensão de textos informativos
Estude as características específicas de formatos de divulgação científica como vlog, vídeo-minuto e podcast.
Confundir características comuns a vários formatos com aquelas exclusivas do vídeo-minuto.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Na assembleia das turmas de 6º ano, um grupo apresentará uma entrevista com Rafael, aluno que ajuda a organizar a feira…
- Como podemos tornar a cidade mais verde? Educar para plantar hortas em varandas é o objetivo da edição deste mês do…
- — O que motivou você a iniciar o projeto de hortas comunitárias, senhor Alves? — Percebi que muitos moradores não tinham…
- Na escola, Ana vai entrevistar os colegas sobre suas brincadeiras. Qual pergunta ajuda o colega a contar mais sobre uma…
- Ao caminhar pelo córrego perto da escola, notei a diversidade de insetos aquáticos. Para registrar isso, a turma de…
- — Precisamos definir o foco da entrevista com Lúcio, nosso entrevistado, e levantar informações sobre ele e o tema. —…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog