Por que tantas comunidades urbanas convivem com deslocamentos ineficientes e caros? A seguir, trechos de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a forma composicional de textos pertencentes a gêneros normativos/ jurídicos e a gêneros da esfera política, tais como propostas, programas políticos (posicionamento quanto a diferentes ações a serem propostas, objetivos, ações previstas etc.), propaganda política (propostas e sua sustentação, posicionamento quanto a temas em discussão) e textos reivindicatórios: cartas de reclamação, petição (proposta, suas justificativas e ações a serem adotadas) e suas marcas linguísticas, de forma a incrementar a compreensão de textos pertencentes a esses gêneros e a possibilitar a produção de textos mais adequados e/ou fundamentados quando isso for requerido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que tantas comunidades urbanas convivem com deslocamentos ineficientes e caros? A seguir, trechos de um programa político apresentado por um grupo de cidadãos: Programa de Mobilidade Sustentável Justificativa: O transporte público atual sobrecarrega as vias e prejudica a economia local. Objetivos: 1. Garantir acesso rápido e seguro ao transporte. 2. Reduzir em 20% o tempo de viagem médio. Ações: - Ampliar linhas de ônibus nos bairros periféricos. - Implantar ciclovias em corredores principais. - Subsidiar tarifas para estudantes. Orçamento: Destinar R$ 8 milhões em três anos para execução das ações. Analise o texto-base e identifique o elemento composicional que apresenta as metas a serem alcançadas pelo programa político.
- A) Título do programa
- B) Objetivos
- C) Orçamento
- D) Justificativa
- E) Ações
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o elemento do texto que apresenta as metas a serem alcançadas pelo programa político.
- Ao ler o texto, cada seção tem uma função: a Justificativa explica o motivo do programa (o transporte atual sobrecarrega as vias e prejudica a economia), as Ações descrevem o que será feito (ampliar linhas, implantar ciclovias, subsidiar tarifas), e o Orçamento indica quanto será gasto (R$ 8 milhões em três anos).
- A seção Objetivos é a que traz o que se pretende atingir, com metas concretas, como garantir acesso rápido e seguro ao transporte e reduzir em 20% o tempo de viagem médio. Essa é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o título apenas nomeia o programa (Programa de Mobilidade Sustentável) e não apresenta metas. A alternativa C está errada porque o orçamento trata de recursos financeiros, não de resultados esperados. A alternativa D está errada porque a justificativa apresenta o problema e a razão do programa, sem fixar metas. A alternativa E está errada porque as ações descrevem os meios de execução, não os resultados a alcançar.
💡 Dica: Leia o texto e identifique a parte que indica as metas do programa.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o título, que identifica o programa, com a seção que define o que se pretende alcançar, supondo que o nome do programa já contém suas metas.
A seção "Objetivos" lista as metas concretas que o programa pretende atingir, como reduzir o tempo de viagem em 20%.
O aluno associa metas a valores numéricos e, como o orçamento traz um número (R$ 8 milhões), conclui que ele representa o objetivo a ser alcançado.
O aluno considera que a justificativa, por tratar de problemas como sobrecarga das vias, já traz as metas do programa, sem distinguir diagnóstico de objetivo.
Por que engana: Confundir justificativa ou ações com objetivos, não identificando corretamente as metas do programa.
O aluno entende que as ações, por serem o que o programa pretende fazer, também representam as metas, sem perceber que ações são meios e metas são resultados esperados.
Raio-X da questão
elementos composicionais texto
diagnostico
estrutura de texto argumentativo
Estude as partes que compõem textos argumentativos e programas.
Confundir justificativa ou ações com objetivos, não identificando corretamente as metas do programa.
pensamento_critico
cotidiano
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