Na introdução da nossa e-zine cultural, três estudantes contribuem para uma playlist colaborativa de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na introdução da nossa e-zine cultural, três estudantes contribuem para uma playlist colaborativa de preferências musicais: 1 – 'Estrela Polar'. Para mim, essa música evoca memórias de verão, com ritmos suaves que carregam nostalgia. 2 – 'Brilho Lunar'. No meu ponto de vista, a melodia intensa nos convida à reflexão sobre as mudanças pessoais. 3 – 'Horizonte'. Eu diria que o ritmo vibrante inspira energia e decisões ousadas durante o dia. Analise o texto-base e identifique qual recurso linguístico evidencia a autoria individual em cada comentário dentro do ambiente colaborativo.
- A) Uso de numerais para indicar a sequência das músicas
- B) Uso de formatação em negrito para destacar os títulos
- C) Repetição de títulos para reforçar a ideia musical
- D) Adoção de linguagem coloquial para aproximar o leitor
- E) Emprego de expressões de opinião pessoal para marcar autoria individual
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e observe o que cada estudante escreve sobre a música que indicou. Em todos os comentários aparecem marcas de primeira pessoa e expressões que apresentam a opinião como sendo de quem fala: 'Para mim' (comentário 1), 'No meu ponto de vista' (comentário 2) e 'Eu diria que' (comentário 3). Passo 2: Essas expressões são recursos linguísticos de opinião pessoal, pois explicitam o sujeito que avalia a música e deixam claro que cada impressão pertence a um autor específico, e não à revista como um todo. Isso é exatamente o que a questão pede: o recurso que evidencia a autoria individual em cada comentário. Passo 3: Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque os numerais apenas organizam a ordem da lista e não indicam quem escreveu o comentário. A alternativa B está errada porque o texto não traz negrito nos títulos; eles aparecem entre aspas simples. A alternativa C está errada porque os títulos aparecem uma única vez em cada comentário e não há repetição com a função de reforçar a ideia musical. A alternativa D está errada porque a linguagem é padrão e formal o suficiente para uma publicação cultural, sem gírias ou marcas coloquiais que aproximem o leitor. Passo 4: Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois as expressões de opinião pessoal são o recurso que marca a autoria individual de cada contribuição.
💡 Dica: Observe as expressões que revelam o ponto de vista pessoal de cada estudante.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a numeração dos comentários identifica quem escreveu cada um, confundindo ordem de apresentação com autoria.
O aluno pode ter associado o destaque dos títulos a um recurso de autoria, sem verificar no texto que não há negrito nem outra formatação visual.
O aluno pode ter visto os títulos citados em cada comentário e supôs que a repetição deles seria o recurso de autoria, sem perceber que cada título aparece apenas uma vez.
O aluno pode ter achado o tom dos comentários descontraído e concluído que a linguagem coloquial é o recurso central, quando o texto usa registro padrão e não expressões típicas da fala informal.
Por que engana: Confundir elementos de organização e formatação, como a numeração ou o destaque dos títulos, com expressões que explicitam a opinião pessoal de cada estudante.
Expressões como “Para mim”, “No meu ponto de vista” e “Eu diria” sinalizam cada autor em um texto coletivo.
Raio-X da questão
Marcas de autoria individual
avaliacao
Identificação do ponto de vista · Marcas linguísticas de opinião
Revise marcas linguísticas de opinião e de posicionamento do enunciador.
Confundir elementos de organização e formatação, como a numeração ou o destaque dos títulos, com expressões que explicitam a opinião pessoal de cada estudante.
multiculturalismo
tomada_decisao
literario
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