Por que muitos internautas clicam antes de ler todo o artigo? Dados ilustrativos: uma redação jornalística…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web e vislumbrar possibilidades de uma escrita hipertextual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que muitos internautas clicam antes de ler todo o artigo? Dados ilustrativos: uma redação jornalística publicada no portal Notícias da Escola registra essa tendência. No texto, o título Saúde mental dos alunos aparece como link, direcionando a um resumo de pesquisa. Em outro trecho, a expressão relatório completo direciona o leitor para dados estatísticos detalhados. Há também a indicação de conhecer projetos de apoio, com link para uma página de sugestões. Essas escolhas de hiperlinks organizam o percurso de leitura, conectam fontes e permitem que o leitor aprofunde temas específicos sem sair do contexto principal. Analise o texto-base e identifique o papel dos hiperlinks para enriquecer a experiência de leitura e promover escrita hipertextual.
- A) Destacar palavras-chave apenas com finalidade estética na página
- B) Orientar o leitor a acessar conteúdo relacionado sem interromper o fluxo de leitura
- C) Limitar o acesso a fontes para quem não tem credenciais de login
- D) Substituir o corpo principal por referências externas completas
- E) Impedir que o leitor retorne ao início do artigo após clicar
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão lendo o texto-base. Ele descreve links em três pontos: o título Saúde mental dos alunos leva a um resumo de pesquisa, a expressão relatório completo leva a dados estatísticos detalhados e a indicação de projetos de apoio leva a uma página de sugestões. Passo 2: O texto afirma que essas escolhas organizam o percurso de leitura, conectam fontes e permitem aprofundar temas específicos sem sair do contexto principal. Passo 3: A alternativa B resume esse papel, pois orienta o leitor a acessar conteúdo relacionado e mantém o fio da leitura, o que corresponde à função do hipertexto. Passo 4: A alternativa A está errada, porque os links não têm finalidade apenas estética; eles têm função de navegação e de aprofundamento. Passo 5: A alternativa C está errada, porque o texto não fala em restringir acesso nem em credenciais de login; pelo contrário, os links ampliam o acesso a fontes. Passo 6: A alternativa D está errada, porque os links complementam o corpo do artigo e não o substituem por referências externas completas. Passo 7: A alternativa E está errada, porque nada no texto trata de impedir o retorno ao início do artigo; o hipertexto justamente facilita a navegação. Passo 8: Conclusão: concordo com o gabarito oficial, B.
💡 Dica: Analise o texto e relacione os hiperlinks com a experiência de leitura.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado hiperlinks apenas à aparência visual, como o destaque de palavras em cor ou sublinhado, sem perceber a função de navegação.
Por que engana: Confundir a função dos hiperlinks como elementos meramente decorativos ou que limitam o acesso ao conteúdo.
Os hiperlinks permitem navegar a fontes e aprofundar informações sem romper a continuidade do texto principal.
O aluno pode ter interpretado os links como mecanismos de controle de acesso, pensando em restrição de fontes por login, o que não aparece no texto, que fala em ampliar o acesso a fontes.
O aluno pode ter entendido que os links substituem o conteúdo do artigo por referências externas, ignorando que o texto afirma que os links aprofundam o tema sem sair do contexto principal.
O aluno pode ter associado hiperlinks a algo que prende ou desorienta o leitor, levado pela intuição de que clicar em links atrapalha a leitura, sem considerar que o texto descreve a navegação como organizadora do percurso.
Raio-X da questão
função dos hiperlinks
avaliacao
leitura e interpretação textual
estude o uso e função dos hiperlinks em textos digitais
Confundir a função dos hiperlinks como elementos meramente decorativos ou que limitam o acesso ao conteúdo.
pensamento_critico
cotidiano
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