Folhas de outono cobrem o piso da quadra quando o professor distribui dois equipamentos: bocce ball, jogo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas de outono cobrem o piso da quadra quando o professor distribui dois equipamentos: bocce ball, jogo italiano em que os participantes lançam bolas de diversos pesos em direção a um pequeno pino, e discos de plástico para lança-los em argolas posicionadas a diferentes distâncias. Divididos em duplas, os alunos observam a distância de cada alvo e ajustam a força do movimento para se aproximar o máximo possível do pino ou encaixar o disco na argola. Ao final, anotam a pontuação de acordo com a proximidade do objeto lançado ao alvo central. Analise o texto-base e identifique o elemento comum às duas práticas de marca e de precisão descritas?
- A) Trabalhar em duplas para apoiar a trajetória dos lançamentos
- B) Utilizar equipamentos adaptados às diferenças individuais de força
- C) Executar o movimento rapidamente para surpreender o oponente
- D) Manter o ritmo cardíaco elevado durante a atividade
- E) Ajustar a força do lançamento conforme a distância do alvo
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto descreve duas práticas: o bocce ball, em que os participantes lançam bolas em direção a um pino, e o lançamento de discos de plástico em argolas posicionadas a diferentes distâncias. Em ambas, o objetivo é acertar um alvo.
- O enunciado pede o elemento comum às duas práticas. Ao procurar no texto, encontra-se a frase: os alunos observam a distância de cada alvo e ajustam a força do movimento para se aproximar do pino ou encaixar o disco na argola. Ou seja, nas duas atividades o aluno ajusta a força conforme a distância do alvo.
- A alternativa E descreve exatamente esse elemento comum: ajustar a força do lançamento conforme a distância do alvo. Ela está correta.
- As outras alternativas não aparecem como elemento comum. A alternativa A fala em trabalhar em duplas, mas o texto menciona duplas apenas como forma de organização, não como o que as duas práticas têm em comum no lançamento. A alternativa B fala em equipamentos adaptados às diferenças de força, algo que o texto não menciona. A alternativa C fala em surpreender o oponente, o que não é descrito. A alternativa D fala em ritmo cardíaco, que o texto não aborda.
- Conclusão: a resposta correta é a letra E, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe como a força do lançamento varia conforme a distância do alvo.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que a atividade é feita em duplas e supõe que essa cooperação seja o elemento central que une as práticas, sem notar que o texto trata da força do lançamento.
O aluno associa a diferença de força entre os participantes a adaptações de equipamentos, imaginando que o texto fala de materiais diferenciados, quando ele apenas descreve bolas de diversos pesos e discos.
O aluno pensa em jogos de competição e supõe que a rapidez e o efeito surpresa sejam o elemento comum, uma intuição do senso comum sobre esportes que não está no texto, onde o foco é a precisão.
Por que engana: O aluno pode confundir a velocidade do movimento com a força adequada para alcançar o alvo.
O aluno considera que atividades físicas sempre elevam o ritmo cardíaco e escolhe essa característica genérica, sem identificar o elemento específico descrito no texto.
Ambas as atividades exigem controle de força proporcional à distância para precisão no alvo.
Raio-X da questão
ajuste da força no lançamento
diagnostico
força e movimento corporal · noções de distância e precisão
estude como ajustar a força do movimento conforme a distância do alvo
O aluno pode confundir a velocidade do movimento com a força adequada para alcançar o alvo.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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