— Felipe: “O uso do uniforme escolar elimina as diferenças de aparência e ajuda a reduzir o bullying entre os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas, discussões e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Felipe: “O uso do uniforme escolar elimina as diferenças de aparência e ajuda a reduzir o bullying entre os alunos.” — Ana: “Até parece que uniformizar a roupa faz desaparecer a pobreza e as desigualdades; por trás das peças iguais, as dificuldades continuam as mesmas.” — Carla: “Além disso, o uniforme facilita o reconhecimento de quem não faz parte da comunidade escolar, aumentando a segurança.” Analise o diálogo a seguir e identifique qual posicionamento é refutado por Ana?
- A) As dificuldades dos alunos continuam mesmo com roupas iguais.
- B) O uso do uniforme escolar torna mais parecida a aparência dos alunos.
- C) Usar roupas iguais faz com que os alunos tenham as mesmas condições econômicas.
- D) O uso do uniforme escolar ajuda a reduzir casos de bullying entre os alunos.
- E) O uso do uniforme escolar facilita a identificação de visitantes estranhos à escola.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Ana afirma que 'até parece que uniformizar a roupa faz desaparecer a pobreza e as desigualdades', ou seja, ela rejeita a ideia de que roupas iguais eliminem as diferenças sociais e econômicas. Passo 2: Ao dizer que 'por trás das peças iguais, as dificuldades continuam as mesmas', ela nega que o uniforme iguale as condições econômicas dos alunos. Passo 3: A alternativa C, 'Usar roupas iguais faz com que os alunos tenham as mesmas condições econômicas', expressa exatamente esse posicionamento, que é o alvo da refutação de Ana. Passo 4: A alternativa A não é refutada por Ana, pois é justamente a tese que ela defende. Passo 5: A alternativa B trata da aparência, tema da fala de Felipe que Ana não contesta. Passo 6: A alternativa D corresponde ao argumento de Felipe sobre bullying, que Ana não discute. Passo 7: A alternativa E corresponde ao argumento de Carla sobre segurança, que também não é alvo da fala de Ana. Passo 8: Portanto, o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Identifique a ideia de Felipe que Ana contesta ao distinguir aparência de condições econômicas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que Ana refuta a ideia de que as dificuldades continuam, mas essa é justamente a tese defendida por ela. Ele inverteu o papel de quem afirma e de quem refuta.
O aluno entende que Ana questiona a aparência uniforme dos alunos, quando ela apenas aceita que as roupas ficam iguais e contesta a igualdade econômica por trás delas.
Ana discorda da ideia de que o uniforme acaba com as diferenças econômicas e sociais entre os alunos.
O aluno acredita que Ana nega a redução do bullying, mas ela não fala em bullying. Ele confundiu o argumento de Felipe com o alvo da refutação de Ana.
Por que engana: Confundir a crítica de Ana às desigualdades econômicas com a afirmação de que o uniforme não altera a aparência ou não reduz o bullying.
O aluno supõe que Ana contesta a segurança trazida pelo uniforme, quando esse argumento pertence a Carla e não é discutido por Ana.
Raio-X da questão
refutação de posicionamento
avaliacao
Identificação de ponto de vista · Relação entre argumentos
Revise a identificação de argumentos e de posicionamentos refutados em diálogos.
Confundir a crítica de Ana às desigualdades econômicas com a afirmação de que o uniforme não altera a aparência ou não reduz o bullying.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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