Hoje foi meu primeiro dia na escola nova. Senti medo no começo, mas os colegas sorriram e me ajudaram. Assim…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Hoje foi meu primeiro dia na escola nova. Senti medo no começo, mas os colegas sorriram e me ajudaram. Assim, encontrei coragem para conhecer a escola e fazer novos amigos. Proponha um título que mostre o sentimento principal do texto.
- A) Briga com Novos Colegas
- B) Coragem na Escola Nova
- C) Passeio pelo Bairro Novo
- D) Saudade da Antiga Escola
- E) Alegria no Recreio da Escola
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique o movimento emocional. O narrador começa com medo ('Senti medo no começo'), é ajudado pelos colegas e, no final, ganha coragem ('encontrei coragem para conhecer a escola e fazer novos amigos'). O sentimento que estrutura o texto é a passagem do medo para a coragem. Passo 2: Um bom título deve mostrar esse sentimento principal e o contexto, e a alternativa B, 'Coragem na Escola Nova', faz exatamente isso: traz a coragem, que é o sentimento que vence no final, e a escola nova, que é o cenário. Passo 3: A alternativa A está errada, pois não há briga no texto; os colegas sorriram e ajudaram. Passo 4: A alternativa C está errada, pois o texto não fala de passeio nem de bairro. Passo 5: A alternativa D está errada, pois não há saudade nem menção à antiga escola. Passo 6: A alternativa E está errada, pois, embora haja sorrisos e amizade, o texto não menciona alegria no recreio nem qualquer momento de intervalo. Passo 7: O gabarito oficial B está correto, coincidindo com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique o sentimento central do texto e escolha o título que melhor o representa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a chegada a um lugar novo a algum conflito, sem perceber que os colegas foram acolhedores e não hostis.
O texto mostra que a personagem sentiu medo no início, mas encontrou coragem na escola nova.
O aluno pode ter se prendido às palavras 'novo' e 'conhecer', imaginando um passeio, sem notar que o texto trata da escola e dos sentimentos do narrador.
O aluno pode ter imaginado que o narrador sente falta de algo do passado, mas o texto não menciona a escola antiga nem qualquer saudade.
O aluno pode ter generalizado a amizade e os sorrisos para a ideia de alegria em um momento de recreio, por intuição sobre o que acontece em escolas, sem que o texto diga isso.
Raio-X da questão
interpretação de sentimentos textuais
avaliacao
compreensão de texto narrativo
estudo de sentimentos e emoções em textos narrativos
O aluno pode confundir sentimentos expressos no texto, escolhendo títulos que não refletem o medo e a esperança presentes.
pensamento_critico
cotidiano
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