— Hoje de manhã foi bem agitado, comentou Paulo ao revisar seu quadro de horários: às 6h30 despertou com o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Hoje de manhã foi bem agitado, comentou Paulo ao revisar seu quadro de horários: às 6h30 despertou com o alarme, às 7h10 tomou seu café reforçado, às 8h entrou na aula de matemática, às 10h fez uma pausa para o lanche e às 11h iniciou o experimento no laboratório. A partir do texto-base, identifique a terceira atividade registrada por Paulo naquela manhã.
- A) Iniciar o experimento no laboratório
- B) Fazer uma pausa para o lanche
- C) Tomar café reforçado
- D) Entrar na aula de matemática
- E) Despertar com o alarme
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a terceira atividade registrada por Paulo na manhã, então é preciso colocar os eventos em ordem cronológica, do mais cedo para o mais tarde. Passo 2: Lendo o texto, temos as seguintes atividades: 6h30 despertou com o alarme (1ª); 7h10 tomou o café reforçado (2ª); 8h entrou na aula de matemática (3ª); 10h fez uma pausa para o lanche (4ª); 11h iniciou o experimento no laboratório (5ª). Passo 3: A terceira atividade é, portanto, entrar na aula de matemática, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque iniciar o experimento é a quinta atividade, às 11h. Passo 5: A alternativa B está errada porque a pausa para o lanche é a quarta atividade, às 10h. Passo 6: A alternativa C está errada porque tomar o café reforçado é a segunda atividade, às 7h10. Passo 7: A alternativa E está errada porque despertar com o alarme é a primeira atividade, às 6h30.
💡 Dica: Leia a sequência de horários e identifique a terceira atividade na ordem cronológica.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente confundiu terceira com última atividade do dia, ou ignorou a ordem dos horários e escolheu o evento mais marcante do texto.
O aluno contou errado a sequência e pulou uma atividade, chegando à quarta posição em vez da terceira.
Por que engana: O aluno pode confundir a ordem das atividades e escolher uma atividade que não é a terceira na sequência temporal apresentada.
O aluno contou a partir do segundo evento ou esqueceu de contar o despertar, invertendo a posição do café reforçado.
É a terceira atividade listada: 1o despertar, 2o café, 3o entrar na aula.
O aluno tomou o primeiro evento da lista como referência e não avançou até o terceiro, confundindo a posição ordinal com o início do dia.
Raio-X da questão
sequência temporal e interpretação
diagnostico
ordem cronológica · interpretação de texto
Estude como interpretar sequências e ordem cronológica em textos.
O aluno pode confundir a ordem das atividades e escolher uma atividade que não é a terceira na sequência temporal apresentada.
pensamento_critico
cotidiano
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