Júlia chegou à fazenda com sua mochila. Na varanda, observou o campo coberto de neblina. Mais tarde, encontrou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Júlia chegou à fazenda com sua mochila. Na varanda, observou o campo coberto de neblina. Mais tarde, encontrou uma ponte de madeira perto do riacho. Com cuidado, atravessou a ponte e seguiu até o pomar. Por causa do cansaço, voltou para casa satisfeita. No texto, qual expressão funciona como recurso coesivo que indica a passagem do tempo na narrativa?
- A) na varanda
- B) por causa do cansaço
- C) perto do riacho
- D) mais tarde
- E) com cuidado
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a expressão coesiva que indica passagem do tempo na narrativa, ou seja, o marcador temporal que situa a sequência dos acontecimentos. Passo 2: Ao reler o texto, a expressão 'Mais tarde' aparece logo após a chegada de Júlia e a observação da neblina, e indica que o encontro com a ponte ocorreu depois, marcando a progressão temporal dos fatos. Passo 3: A alternativa A, 'na varanda', é um adjunto adverbial de lugar, pois indica onde Júlia estava, e não quando algo acontece. Passo 4: A alternativa B, 'por causa do cansaço', indica causa, pois explica por que Júlia voltou para casa satisfeita. Passo 5: A alternativa C, 'perto do riacho', é um adjunto adverbial de lugar que localiza a ponte. Passo 6: A alternativa E, 'com cuidado', é um adjunto adverbial de modo que descreve como Júlia atravessou a ponte. Passo 7: Portanto, a única expressão que marca a passagem do tempo na narrativa é 'mais tarde', alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique expressões que indicam sequência temporal no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu marcador temporal com indicação de lugar, pois 'na varanda' aparece no início da narrativa e pode parecer uma referência a momento inicial da história.
O aluno identificou que a expressão aparece no fim do texto e a associou a uma sequência de acontecimentos, sem distinguir relação de causa de marcação de tempo.
Por que engana: Confundir expressões que indicam ações com aquelas que indicam passagem de tempo na narrativa.
O aluno considerou qualquer expressão que indique localização na ação como marcador de tempo, sem perceber que 'perto do riacho' situa espacialmente a ponte.
A expressão “mais tarde” indica quando uma ação aconteceu em relação a outra. Por isso, ela organiza a sequência dos acontecimentos e marca a passagem do tempo na narrativa.
O aluno leu a expressão como uma referência ao modo de agir de Júlia e não percebeu que ela descreve a maneira de atravessar, e não um momento no tempo.
Raio-X da questão
recursos coesivos temporais
diagnostico
recursos coesivos
Estude conectores e expressões que indicam passagem do tempo em textos.
Confundir expressões que indicam ações com aquelas que indicam passagem de tempo na narrativa.
pensamento_critico
literario
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