Recorte histórico: Relato de um administrador imperial ao Ministério do Império, 1855 Desde que foram…

Questão

Recorte histórico: Relato de um administrador imperial ao Ministério do Império, 1855 Desde que foram instalados postos de catequese no interior da província do Pará, registra-se a mobilização de diferentes grupos indígenas para as vilas modelo erigidas ao longo dos rios. Nesses núcleos, os índios recebiam orientações religiosas, eram proibidos de praticar sua caça tradicional e incentivados a cultivar novas lavouras segundo técnicas europeias. Relatórios apontam aumento da presença militar, visando coibir resistências, e a cobrança de tributos mínimos como forma de integrar as aldeias ao sistema colonial. Embora apresentados como proteção aos indígenas, esses dispositivos visavam redefinir seus modos de vida e incorporá-los à ordem estabelecida pelo Estado. Analise o relato e identifique qual diretriz de ação governamental para os indígenas durante o Império está evidenciada no texto-base.

1. A) instituição de ensino bilíngue em línguas indígenas e português
2. B) organização de aldeamentos missionários para assimilação cultural indígena
3. C) contratação de indígenas como soldados da guarda imperial
4. D) criação de reservas autônomas regidas por lideranças indígenas
5. E) delimitação preventiva de terras indígenas para sua preservação

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. O texto descreve vilas modelo ao longo dos rios, catequese, proibição da caça tradicional, incentivo a lavouras segundo técnicas europeias, presença militar para coibir resistências e cobrança de tributos mínimos. Todos esses elementos apontam para a tentativa de transformar os modos de vida indígenas.
2. O relato afirma que esses dispositivos eram apresentados como proteção, mas visavam redefinir os modos de vida e incorporar os indígenas à ordem estatal. Isso caracteriza uma política de assimilação cultural.
3. A alternativa B, organização de aldeamentos missionários para assimilação cultural indígena, corresponde exatamente a esse quadro: as vilas modelo e os postos de catequese funcionavam como aldeamentos missionários orientados à integração e à mudança de costumes.
4. A alternativa A está errada, pois o texto não menciona ensino bilíngue nem valorização das línguas indígenas.
5. A alternativa C está errada, pois o relato fala de presença militar para coibir resistências, e não de recrutamento de indígenas para a guarda imperial.
6. A alternativa D está errada, pois as reservas autônomas dirigidas por lideranças indígenas são o oposto do controle descrito no texto.
7. A alternativa E está errada, pois o texto não fala em delimitação de terras para preservação; ao contrário, trata de proibições e de integração ao sistema colonial.
8. Conclusão: a diretriz evidenciada é a assimilação dos indígenas por meio de aldeamentos e catequese, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia atentamente o relato e relacione com as ações governamentais do Império.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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