Na escola, os alunos organizaram um festival e separaram os resíduos: 60% eram embalagens plásticas, 25% eram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, os alunos organizaram um festival e separaram os resíduos: 60% eram embalagens plásticas, 25% eram restos orgânicos e 15% eram papéis. Para cuidar melhor do ambiente, eles sugeriram usar sacolas reutilizáveis, doar alimentos não consumidos, criar pontos de coleta por cores e triturar plástico para produzir filamento de impressão 3D. Qual proposta une consumo consciente e tecnologia para reutilizar materiais?
- A) Usar sacolas reutilizáveis no festival
- B) Criar pontos de coleta por cores
- C) Instalar máquina para triturar plástico e gerar filamento
- D) Separar papéis, plásticos e restos orgânicos
- E) Doar alimentos não consumidos aos moradores
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a proposta que une consumo consciente e tecnologia para reutilizar materiais. Essa união exige duas características ao mesmo tempo: uma ação de reaproveitamento (reutilização de material) e o uso de um recurso tecnológico.
- A alternativa C (instalar máquina para triturar plástico e gerar filamento) atende aos dois critérios. Triturar o plástico e transformá-lo em filamento de impressão 3D é reutilização de material descartado, e o processo depende de máquinas e tecnologia de fabricação digital. Além disso, promove consumo consciente ao reduzir a compra de novo plástico.
- As outras alternativas não combinam tecnologia com reutilização. A alternativa A, usar sacolas reutilizáveis, é consumo consciente, mas não envolve tecnologia. A alternativa B, criar pontos de coleta por cores, é organização da coleta seletiva, sem tecnologia nem reaproveitamento direto. A alternativa D, separar papéis, plásticos e restos orgânicos, é apenas separação de resíduos, sem tecnologia. A alternativa E, doar alimentos não consumidos, é reaproveitamento solidário de alimentos, mas não envolve tecnologia.
- Os percentuais do enunciado (60%, 25% e 15%) são dados de contexto e não são necessários para responder à questão. O gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Leia o texto e relacione as propostas com consumo consciente e tecnologia.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que qualquer ação sustentável atende ao enunciado, e como sacolas reutilizáveis reduzem o consumo de descartáveis, ele ignora que a questão também exige tecnologia.
Por que engana: Confundir propostas que envolvem apenas reciclagem com aquelas que usam tecnologia para reutilização.
O aluno associa a expressão 'por cores' a uma solução tecnológica e não percebe que pontos de coleta são apenas organização logística, sem reaproveitamento de material nem tecnologia.
Essa proposta reduz o descarte de plástico e usa uma máquina para transformá-lo em filamento de impressão 3D. Assim, reúne consumo mais consciente, descarte adequado e reutilização de materiais.
O aluno confunde separação de resíduos, que é uma etapa da coleta, com reutilização, e não identifica nela nenhum elemento tecnológico.
O aluno entende que a doação de alimentos é a melhor forma de reaproveitamento e não percebe que ela não envolve tecnologia nem reutilização de materiais como o plástico.
Raio-X da questão
consumo consciente e tecnologia
diagnostico
consumo consciente · reciclagem de materiais
Estude sobre consumo consciente e tecnologias para reciclagem.
Confundir propostas que envolvem apenas reciclagem com aquelas que usam tecnologia para reutilização.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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