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Arte2º anoBNCC EF15AR14Difícil⏱ medio

Por que as crianças acompanham o refrão batendo palmas em compasso ternário? Em uma oficina musical…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15AR14

Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que as crianças acompanham o refrão batendo palmas em compasso ternário? Em uma oficina musical, estudantes de segunda série exploram uma cantiga tradicional em ritmo 3/4. A docente observa que, ao aumentar o andamento, alguns versos perdem o acento métrico, causando descompasso. Para executar a canção mais rápida, sem descaracterizar sua melodia e acentuação natural, discute-se como ajustar a estrutura silábica dos versos, mantendo três batidas por compasso. Com base no texto-base, proponha uma estratégia para adaptar a cantiga a um ritmo mais acelerado sem comprometer o padrão ternário e identifique a alternativa que apresenta essa estratégia.

  1. A) Reduzir o número de versos no refrão para encurtar a duração da música
  2. B) Aumentar o volume da percussão para enfatizar o ritmo sem modificar a canção
  3. C) Omitir repetições de estrofes para reduzir o tempo total de execução
  4. D) Substituir semínimas por colcheias para dobrar o ritmo sem alterar a melodia
  5. E) Ajustar o número de sílabas de cada verso unindo encontros vocálicos, acelerando o andamento sem alterar o compasso

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede uma estratégia para acelerar a cantiga sem perder o padrão ternário (3/4) e sem descaracterizar a acentuação natural dos versos. O problema descrito é que, com o aumento do andamento, alguns versos perdem o acento métrico, ou seja, a quantidade de sílabas não cabe bem nas três batidas do compasso. Passo 2: A solução coerente é mexer na estrutura silábica dos versos, de modo que cada verso tenha o número de sílabas adequado ao compasso e à acentuação. Unir encontros vocálicos (sinalefa ou sinérese, conforme o caso) reduz sílabas métricas sem mudar a melodia nem o compasso, o que torna o andamento mais rápido sem quebrar o ritmo. Passo 3: A alternativa E descreve exatamente isso: ajustar o número de sílabas de cada verso, unindo encontros vocálicos, acelera o andamento e mantém o compasso. Passo 4: Análise das demais alternativas. A) Reduzir versos do refrão altera a forma e o sentido da canção, e não trata da acentuação métrica dos versos. B) Aumentar o volume da percussão muda apenas a intensidade sonora, não resolve o descompasso entre sílabas e batidas. C) Omitir estrofes encurta a execução total, mas não adapta os versos ao padrão ternário nem ao andamento mais rápido. D) Trocar semínimas por colcheias dobra a velocidade da pulsação, mas altera o valor rítmico das notas e, portanto, a relação entre melodia e texto, contrariando a exigência de preservar a acentuação natural. Passo 5: Conclusão: a resposta correta é a alternativa E, que coincide com o gabarito oficial. Observação: o texto-base não aparece integralmente, mas o enunciado traz os dados necessários para a análise.

💡 Dica: Analise como manter o compasso ternário ajustando a estrutura silábica dos versos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que tornar a música mais curta é o mesmo que torná-la mais rápida, confundindo duração total com andamento.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno associa ritmo apenas à intensidade sonora, achando que reforçar a percussão resolve o descompasso sem mexer no texto.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que reduzir o tempo da execução é suficiente para adaptar a canção, sem perceber que o problema está na acentuação dos versos.

D Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno considera que dobrar a figura rítmica mantém a melodia e o encaixe do texto, sem perceber que as sílabas deixariam de coincidir com as batidas do compasso.

Por que engana: Confundir aumento de velocidade com alteração do compasso ou melodia, levando a respostas que modificam o ritmo original.

E Correta

Mantém três batidas por compasso e conserva a métrica ao unir sílabas átonas sem mudar acentos tônicos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

ritmo ternário e adaptação musical

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

ritmo musical básico · estrutura silábica

📚 Reveja

Estude ritmo ternário e estrutura silábica na música.

⚠️ Erro mais comum

Confundir aumento de velocidade com alteração do compasso ou melodia, levando a respostas que modificam o ritmo original.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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