Em voz baixa, Dona Celeste explicou ao neto como ela usa uma planilha para mapear o pomar. As colunas da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar e compreender diferentes representações para a localização de objetos no plano, como mapas, células em planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em voz baixa, Dona Celeste explicou ao neto como ela usa uma planilha para mapear o pomar. As colunas da planilha são rotuladas de A a E, e as linhas, de 1 a 5. A macieira está em B3, a pereira em E1, o pessegueiro em C5 e o limoeiro em A4. No centro do pomar, ela colocou um espantalho para proteger as frutas. Esse espantalho aparece na célula da coluna D e na linha 2 da planilha. As células formam um plano retangular que representa cada área do pomar. Analise o texto-base e identifique as coordenadas atribuídas ao espantalho na planilha do pomar.
- A) 2D
- B) D3
- C) B4
- D) D2
- E) C2
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique no texto a informação sobre o espantalho. Ele está na coluna D e na linha 2 da planilha. Passo 2: Na planilha, a coordenada de uma célula é formada primeiro pela letra da coluna e depois pelo número da linha, como em B3 (coluna B, linha 3) para a macieira. Passo 3: Juntando a coluna D com a linha 2, obtemos a coordenada D2. Passo 4: Conferindo com as alternativas, a letra D (D2) é a única que corresponde exatamente à coluna D e à linha 2. A alternativa A (2D) inverte a ordem da coordenada. A alternativa B (D3) usa a linha errada. A alternativa C (B4) mistura coluna e linha de outros itens do pomar. A alternativa E (C2) troca a coluna D pela coluna C. Passo 5: O gabarito oficial D está correto, e a resolução independente chegou ao mesmo resultado.
💡 Dica: Identifique a coluna e a linha indicadas para o espantalho na planilha.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu a ordem da coordenada e escreveu primeiro o número da linha e depois a letra da coluna, como se a convenção fosse linha-coluna.
Por que engana: Confundir a ordem das coordenadas, trocando linha por coluna ou vice-versa.
O aluno identificou corretamente a coluna D, mas trocou a linha 2 pela linha 3, possivelmente confundindo com a posição da macieira em B3.
O aluno misturou dados de itens diferentes do texto, tomando a linha 4 do limoeiro (A4) e a coluna B da macieira (B3), em vez de usar apenas as informações do espantalho.
Correto: no texto-base, o espantalho está na coluna D e linha 2, ou seja, célula D2.
O aluno associou a palavra centro do pomar à letra central do intervalo A a E, que é a coluna C, e assim substituiu a coluna D pela C.
Raio-X da questão
coordenadas em planilha
diagnostico
leitura de tabelas simples
Estude como identificar coordenadas em tabelas e planilhas.
Confundir a ordem das coordenadas, trocando linha por coluna ou vice-versa.
tomada_decisao
cotidiano
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