Quando subi ao sótão da casa onde cresci, encontrei uma caixa de madeira coberta de poeira. Dentro, meu avô…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando subi ao sótão da casa onde cresci, encontrei uma caixa de madeira coberta de poeira. Dentro, meu avô guardava cartas trocadas com antigos amigos de infância e fotografias de festas que ainda hoje reúnem vizinhos na praça do bairro. Em uma das cartas, ele descrevia a alegria de ver moradores preparando juntos um bolo para celebrar a colheita de milho. A cada palavra escrita, percebi como as histórias da minha família se entrelaçam com as tradições que permanecem vivas entre os moradores daquela comunidade. Analise o texto-base e identifique a alternativa que relaciona a história pessoal com a memória coletiva de sua comunidade.
- A) Relacionar o cotidiano atual da escola com as memórias dos moradores retratados
- B) Relacionar as lendas contadas pelos avós apenas às crenças individuais da família
- C) Relacionar a narrativa das receitas familiares às tradições comunitárias locais
- D) Relacionar as fotos antigas unicamente ao interesse estético pelos objetos de época
- E) Relacionar a descrição da rua antiga apenas à evolução urbana do bairro
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto conta a história de uma pessoa que encontra no sótão da casa onde cresceu cartas e fotografias guardadas pelo avô. Esse é o plano da história pessoal, da família. Passo 2: Ao mesmo tempo, o texto descreve festas que reúnem vizinhos na praça, moradores preparando juntos um bolo para celebrar a colheita de milho e tradições que permanecem vivas na comunidade. Esse é o plano da memória coletiva. Passo 3: A alternativa que une os dois planos é a C, pois relaciona a narrativa familiar (o bolo e as tradições guardadas pela família) às tradições comunitárias locais. Passo 4: A alternativa A está errada porque a escola não aparece no texto. Passo 5: A alternativa B está errada porque as lendas e as crenças individuais não são mencionadas, e o texto trata de tradições coletivas, não individuais. Passo 6: A alternativa D está errada porque o texto não valoriza o interesse estético pelos objetos antigos; as fotos servem para registrar a vida comunitária. Passo 7: A alternativa E está errada porque o texto não fala de evolução urbana nem da descrição de uma rua. Passo 8: Observação: o texto não menciona explicitamente receitas familiares; ele fala de um bolo preparado coletivamente pelos moradores. Por isso a C é a melhor opção disponível, mesmo com essa pequena imprecisão, já que é a única que liga a história familiar às tradições da comunidade.
💡 Dica: Observe como as lembranças familiares se conectam às tradições compartilhadas pelos moradores.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que qualquer relação entre passado e presente serve, e trouxe a escola para o texto, que não a menciona.
O aluno pode ter associado lembranças de família a lendas e crenças e não percebeu que o texto trata de tradições coletivas, e não individuais.
Por que engana: Confundir lembranças ou objetos que pertencem apenas à família com memórias e tradições compartilhadas pela comunidade.
Essa alternativa mostra como a prática familiar do avô ao descrever o bolo se conecta às festividades do bairro, evidenciando memória coletiva.
O aluno pode ter se prendido às fotografias antigas e lido o texto como interesse por objetos de época, quando o foco está na vida comunitária.
O aluno pode ter se concentrado na palavra rua e na ideia de passado, supondo que o texto trata de transformação urbana, o que não aparece no texto.
Raio-X da questão
memória pessoal e coletiva
diagnostico
memória individual e coletiva · tradição e identidade comunitária
Revise as diferenças e relações entre memória individual, memória familiar e memória coletiva.
Confundir lembranças ou objetos que pertencem apenas à família com memórias e tradições compartilhadas pela comunidade.
cidadania_etica
tomada_decisao
historico
Questões parecidas com resolução
- Leia o trecho de uma notícia publicada em um jornal local: "Os ônibus ficaram nas garagens nesta segunda-feira. Os…
- No sabado de manha, a quadra da escola virou ponto de encontro para um mutirao de organizacao da feira de trocas…
- Uma campanha da escola para evitar o desperdício traz a frase: "Cada gota conta". Ao lado, há a imagem de uma torneira…
- Em uma campanha da escola para economizar água, um cartaz traz a frase: "Cada gota conta. Feche a torneira ao ensaboar…
- Aviso da biblioteca da escola: "Para manter o espaço organizado e agradável, cada estudante deve devolver os livros ao…
- Em um cartaz da escola para reduzir o uso de copos descartáveis, lê-se: "Traga sua garrafinha. Pequenas escolhas também…
Todas as questões de Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog