Como avisar rapidamente o(a) professor(a) sobre uma ausência? Lucas precisou escrever um bilhete para a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como avisar rapidamente o(a) professor(a) sobre uma ausência? Lucas precisou escrever um bilhete para a professora de Matemática, explicando que não poderia comparecer à aula do dia seguinte por motivo de consulta médica. Ele começou com “Bom dia, professora Ana,” explicou o motivo da falta e agradeceu a compreensão ao final. Em seguida, deixou o bilhete na sala antes de ir embora. No entanto, ao chegar à aula depois, percebeu que a professora não havia identificado quem enviara a mensagem. Analise o texto-base e identifique qual elemento está ausente e compromete a identificação do remetente no bilhete.
- A) Incluir vocativo adequado ao destinatário
- B) Incluir assinatura do remetente
- C) Incluir data de emissão do bilhete
- D) Incluir indicação do local de emissão
- E) Incluir despedida adequada ao contexto
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O bilhete de Lucas tem vocativo ("Bom dia, professora Ana,"), motivo da falta (consulta médica) e agradecimento final. A professora, porém, não conseguiu identificar quem enviou a mensagem.
- Pergunte-se o que, no bilhete, serve para identificar o remetente. Identificar o remetente significa dizer quem escreveu. Esse papel é cumprido pela assinatura, que é o nome de quem escreveu ao final do texto.
- Verifique os elementos já presentes. O vocativo identifica o destinatário, não o remetente. A despedida e o agradecimento fecham o texto, mas não dizem quem escreveu. Logo, o elemento ausente é a assinatura.
- Analise as demais alternativas. A letra A está errada porque o vocativo já existe e identifica a destinatária. A letra C está errada porque a data organiza o registro no tempo, mas não revela quem escreveu. A letra D está errada porque o local de emissão também não identifica o autor. A letra E está errada porque a despedida é um elemento de cortesia que não informa o remetente.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, pois a assinatura do remetente é o elemento que faltou para que a professora soubesse quem enviou o bilhete. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Identifique o elemento que garante a identificação do remetente no bilhete.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o problema está no destinatário, porque confunde identificar quem recebe a mensagem com identificar quem a envia. O vocativo já estava presente no bilhete.
Por que engana: Confundir elementos formais do bilhete, como vocativo e assinatura, levando a escolha incorreta do elemento ausente.
A ausência de assinatura impede a professora de saber quem escreveu o bilhete, comprometendo a identificação.
O aluno supõe que a falta de data impede a identificação do remetente, confundindo a identificação temporal do bilhete com a autoria da mensagem.
O aluno acha que indicar onde o bilhete foi escrito resolveria a falta de identificação, sem perceber que o local não revela quem escreveu.
O aluno pensa que a despedida formal serve para identificar quem escreveu, quando ela apenas encerra a mensagem com cortesia. Como Lucas já agradeceu ao final, o aluno pode ter achado que o fechamento estava incompleto.
Raio-X da questão
elementos de texto bilhete
diagnostico
estrutura de texto bilhete
estude a estrutura e elementos essenciais de um bilhete
Confundir elementos formais do bilhete, como vocativo e assinatura, levando a escolha incorreta do elemento ausente.
tomada_decisao
cotidiano
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