— João defende que o dever de casa promove socialização entre alunos, pois permite encontros em grupos de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas, discussões e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— João defende que o dever de casa promove socialização entre alunos, pois permite encontros em grupos de estudo fora da escola. Maria rebate: “Discordo, quase ninguém se reúne em casa para isso”. — Ele insiste que revisões em casa melhoram o rendimento escolar. Maria pondera: “Concordo em parte, mas depende do interesse de cada um”. — João finaliza dizendo que as tarefas estimulam disciplina. Maria reconhece: “Disciplina também se desenvolve em outras atividades, como em projetos coletivos”. Analise o texto e identifique qual posicionamento Maria refuta na discussão sobre o dever de casa?
- A) Revisões em casa melhoram o rendimento escolar.
- B) Dever de casa estimula disciplina.
- C) Dever de casa promove socialização entre alunos.
- D) Disciplina se desenvolve em outras atividades.
- E) Revisões em casa dependem do interesse individual.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o posicionamento que Maria refuta, isto é, a afirmação de João que ela rejeita por completo. Passo 2: João afirma que o dever de casa promove socialização entre alunos, porque permite encontros em grupos de estudo fora da escola. Passo 3: Maria responde 'Discordo, quase ninguém se reúne em casa para isso', o que é uma negação direta dessa ideia. Passo 4: Nos demais trechos, Maria não nega o que João afirma: no rendimento escolar ela diz 'Concordo em parte', e na disciplina ela reconhece o argumento e apenas amplia a discussão com outras atividades. Passo 5: Assim, a alternativa A está errada porque Maria concorda em parte com ela; a alternativa B está errada porque Maria reconhece que a disciplina pode vir das tarefas e apenas diz que não é a única fonte; a alternativa D está errada porque é uma ideia que Maria apresenta, não a que refuta; a alternativa E está errada porque é a ressalva que Maria faz ao rendimento, não a tese que ela rejeita. Passo 6: Portanto, o gabarito C está correto, pois é o único posicionamento de João que Maria rejeita explicitamente.
💡 Dica: Leia atentamente os argumentos de Maria para identificar o que ela refuta.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, por Maria dizer 'Concordo em parte', ela estaria refutando a ideia de que revisões melhoram o rendimento. Ele não percebe que a resposta é de concordância parcial e não de negação.
Por que engana: Confundir o que Maria concorda ou pondera com o que ela efetivamente refuta na discussão.
O aluno pode ter entendido que, ao dizer que disciplina se desenvolve em outras atividades, Maria nega que o dever de casa estimule disciplina. Ele confunde a ampliação do argumento com a sua negação.
Maria rejeita explicitamente o argumento de que alunos se reúnem em casa para socializar durante o dever de casa.
O aluno pode ter tomado a fala final de Maria como refutação, quando na verdade ela reconhece essa ideia como verdadeira em outros contextos. Ele ignora que a frase apresenta uma ideia complementar e não a negação do argumento de João.
O aluno pode ter se apegado à expressão 'depende do interesse de cada um' e tomado como refutação o que é apenas uma ressalva. Ele não percebe que Maria não nega a relação entre revisões e rendimento, apenas condiciona o efeito.
Raio-X da questão
argumentacao e refutacao de ideias
avaliacao
compreensao de texto · analise critica de argumentos
estude como identificar argumentos e contra-argumentos em textos
Confundir o que Maria concorda ou pondera com o que ela efetivamente refuta na discussão.
pensamento_critico
cotidiano
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